| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-26页 |
| 一、研究缘起 | 第10-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-24页 |
| 三、研究设计 | 第24-26页 |
| 第二章 我国小学写作教学的发展与反思 | 第26-34页 |
| 一、小学写作教学发展轨迹 | 第26-29页 |
| 二、小学写作教学指导理论 | 第29-31页 |
| 三、小学写作教学问题与反思 | 第31-34页 |
| 第三章 作文自动评分理论初探 | 第34-49页 |
| 一、作文自动评分概况 | 第34-39页 |
| 二、作文自动评分原理 | 第39-41页 |
| 三、作文自动评分三要素 | 第41-44页 |
| 四、作文自动评分可行性 | 第44-49页 |
| 第四章 作文自动评分理论指导下的小学写作教学 | 第49-67页 |
| 一、小学写作教学目标明晰 | 第49-52页 |
| 二、小学写作能力结构分析 | 第52-56页 |
| 三、小学写作知识教学指导 | 第56-60页 |
| 四、小学写作教学评价优化 | 第60-67页 |
| 第五章 总结与展望 | 第67-73页 |
| 一、基于作文自动评分理论的小学写作教学评析 | 第67-70页 |
| 二、小学写作教学变革展望 | 第70-72页 |
| 三、本研究不足与进一步探索 | 第72-73页 |
| 结语 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 后记 | 第79页 |