| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 序言 | 第10-16页 |
| ·选题依据 | 第10-12页 |
| ·《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为高等学校健美操课程发展指明了方向 | 第10-11页 |
| ·新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布与实行，为高校健美操课程改革与建设提供了理论依据 | 第11页 |
| ·《国家学生体质健康标准》对高等学校健美操课程提出了新的需要 | 第11-12页 |
| ·加强高等学校健美操课程师资队伍建设、全面提高教学质量的迫切需求 | 第12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·综合分析法 | 第18页 |
| ·比较法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析讨论 | 第19-30页 |
| ·江苏省普通本科高校健美操课程教学现状分析 | 第19-26页 |
| ·师生对健美操课程的认知 | 第19页 |
| ·师生对健美操课程在高校体育课程中地位的认识 | 第19-20页 |
| ·健美操课程教材使用情况 | 第20页 |
| ·健美操课程师资力量与课堂教学班人数情况 | 第20-21页 |
| ·健美操课程理论教学安排情况 | 第21-22页 |
| ·健美操课程教学方法的运用 | 第22页 |
| ·健美操课程学习评价现状 | 第22-25页 |
| ·健美操课程教学条件现状 | 第25-26页 |
| ·江苏省普通本科高校健美操课程教师队伍现状分析 | 第26-28页 |
| ·基本情况分析 | 第26-27页 |
| ·教师对胜任健美操课程教学的自我评价 | 第27-28页 |
| ·各高校安排教师定期接受健美操教育培训情况 | 第28页 |
| ·江苏省普通本科高校健美操课程学生学习现状分析 | 第28-30页 |
| ·学生学习健美操课程的兴趣和动机 | 第28-29页 |
| ·学生对健美操课程学习效果的评价 | 第29-30页 |
| 4 结论 | 第30-31页 |
| 5 发展对策 | 第31-34页 |
| ·构建具有特色的健美操课程教学内容体系 | 第31页 |
| ·注重健美操理论教学内容的渗透 | 第31页 |
| ·改善教学条件，提高教学质量 | 第31-32页 |
| ·更新教育理念，创新教学方法 | 第32页 |
| ·建立多元化、合理化与科学化的健美操课程学习评价体系 | 第32页 |
| ·加强健美操课程师资队伍的建设 | 第32-34页 |
| 6 参考文献 | 第34-36页 |
| 7 附件 | 第36-41页 |
| 8 攻读学位期间公开发表的论文 | 第41-42页 |
| 9 致谢 | 第42-43页 |
