| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 0. 引言 | 第6-11页 |
| 0.1 研究背景 | 第6-9页 |
| 0.1.1 阅读对人类的发展具有重要作用 | 第6-7页 |
| 0.1.2 数学阅读对初中生的数学学习具有重要作用 | 第7页 |
| 0.1.3 数学的学习越发重视学生数学阅读能力 | 第7-8页 |
| 0.1.4 数学阅读是基础教育课程改革的要求 | 第8-9页 |
| 0.2 研究内容 | 第9-10页 |
| 0.3 选题的意义 | 第10-11页 |
| 0.3.1 数学阅读是人类社会生存和发展的要求 | 第10页 |
| 0.3.2 数学阅读是促进学生数学各方面能力发展的方式 | 第10页 |
| 0.3.3 数学阅读是提升数学素养的重要途径 | 第10-11页 |
| 1. 研究综述 | 第11-16页 |
| 1.1 数学阅读内涵的已有研究 | 第12-13页 |
| 1.2 数学阅读方法的已有研究 | 第13页 |
| 1.3 数学阅读的影响因素 | 第13-14页 |
| 1.4 数学阅读能力 | 第14页 |
| 1.5 研究的述评与展望 | 第14-16页 |
| 2. 初中生数学阅读能力现状调查的设计与实施 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16页 |
| 2.3 研究工具 | 第16-17页 |
| 2.4 研究过程 | 第17-18页 |
| 3. 初中生数学阅读能力的调查结果分析 | 第18-40页 |
| 3.1 问卷结果分析 | 第18-32页 |
| 3.2 测试结果分析 | 第32-36页 |
| 3.3 访谈结果及分析 | 第36-37页 |
| 3.4 初中生在数学阅读存在的问题 | 第37-40页 |
| 4. 初中生数学阅读能力的培养策略研究 | 第40-46页 |
| 4.1 培养学生数学阅读兴趣 | 第40-41页 |
| 4.1.1 创设问题情境,激发阅读兴趣 | 第40页 |
| 4.1.2 利用集体教育,营造阅读氛围 | 第40-41页 |
| 4.2 鼓励学生重视数学阅读 | 第41页 |
| 4.3 培养学生的数学语言理解能力和转化能力 | 第41-43页 |
| 4.4 教授学生科学有效的数学阅读方法 | 第43-45页 |
| 4.5 鼓励教师与家长重视数学阅读 | 第45-46页 |
| 5. 结论 | 第46-48页 |
| 5.1 总结 | 第46页 |
| 5.2 研究不足 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 附录一 | 第50-53页 |
| 附录二 | 第53-57页 |
| 附录三 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |