| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究意义 | 第9-10页 |
| (一) 理论意义 | 第9-10页 |
| (二) 现实意义 | 第10页 |
| 二、研究现状与评述 | 第10-14页 |
| (一) 研究现状 | 第10-14页 |
| (二) 研究评述 | 第14页 |
| 三、研究思路与方法 | 第14-15页 |
| (一) 研究思路 | 第14-15页 |
| (二) 研究方法 | 第15页 |
| 四、研究的创新之处 | 第15-16页 |
| 一、高校思想政治理论课的发展及其现代教学媒体的演变 | 第16-32页 |
| (一) 改革开放至“85方案”前 | 第16-20页 |
| (二) “85方案”时期 | 第20-22页 |
| (三) “98方案”时期 | 第22-27页 |
| (四) “05方案”时期 | 第27-32页 |
| 二、思想政治理论课的发展特点与现代教学媒体的演变特点 | 第32-45页 |
| (一) 思想政治理论课的发展特点 | 第32-38页 |
| 1. 课程建设常规化 | 第32-33页 |
| 2. 教学内容时代化 | 第33-34页 |
| 3. 课程设置结构化 | 第34-37页 |
| 4. 教学手段多样化 | 第37-38页 |
| (二) 教学媒体的演变特点 | 第38-45页 |
| 1. 电影、电视媒体:从抽象到具体 | 第38-39页 |
| 2. 多媒体计算机:从线性到交互 | 第39-41页 |
| 3. 互联网:从封闭到开放 | 第41-42页 |
| 4. 移动智能媒体:从虚拟到生活 | 第42-45页 |
| 三、基于现代教学媒体“翻转”思想政治理论课教学 | 第45-54页 |
| (一) 课前 | 第45-48页 |
| 1. 进行学情分析 | 第45-46页 |
| 2. 加强教学资源建设 | 第46-48页 |
| 3. 学生自主学习 | 第48页 |
| (二) 课中 | 第48-51页 |
| 1. 利用多媒体辅助课堂讲授 | 第48-50页 |
| 2. 进行基于问题的项目学习 | 第50-51页 |
| (三) 课后 | 第51-54页 |
| 1. 组织课外实践活动 | 第51-52页 |
| 2. 开发哲学社会科学网络课程 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| (一) 著作 | 第55页 |
| (二) 期刊论文 | 第55-58页 |
| (三) 学位论文 | 第58-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文清单 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |