| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9页 |
| 2 文献综述 | 第9-20页 |
| ·动作技能的学习 | 第9-13页 |
| ·动作技能学习概述 | 第10-11页 |
| ·高尔夫动作技能学习的研究进展 | 第11-13页 |
| ·注意与动作技能学习 | 第13-17页 |
| ·注意与注意聚焦概述 | 第13-14页 |
| ·注意、注意聚焦对动作技能学习影响的研究进展 | 第14-17页 |
| ·注意聚焦与压力情境下动作技能表现的关系 | 第17-18页 |
| ·解释外部注意聚焦相对优势的相关理论 | 第18-20页 |
| ·共同编码理论 | 第18-19页 |
| ·行为抑制假说 | 第19页 |
| ·认知需求减少 | 第19页 |
| ·动作效率提高 | 第19-20页 |
| 3 问题提出 | 第20-22页 |
| ·以往研究的不足 | 第20-21页 |
| ·研究目的与意义 | 第21页 |
| ·研究路线 | 第21-22页 |
| 4 实验研究 | 第22-48页 |
| ·实验一：注意聚焦类型对技能习得阶段推杆表现的影响 | 第22-31页 |
| ·目的 | 第22页 |
| ·方法 | 第22-25页 |
| ·结果 | 第25-30页 |
| ·讨论 | 第30-31页 |
| ·实验二：注意聚焦类型对压力情境下推杆表现的影响 | 第31-39页 |
| ·目的 | 第31页 |
| ·方法 | 第31-33页 |
| ·结果 | 第33-37页 |
| ·讨论 | 第37-39页 |
| ·实验三：注意聚焦类型对技能保持阶段推杆表现的影响 | 第39-46页 |
| ·目的 | 第39页 |
| ·方法 | 第39-40页 |
| ·结果 | 第40-45页 |
| ·讨论 | 第45-46页 |
| ·内外部注意聚焦组五次测试的总体表现 | 第46-48页 |
| 5 总讨论 | 第48-50页 |
| ·注意聚焦与推杆动作学习和表现 | 第48-49页 |
| ·创新与意义 | 第49页 |
| ·不足与展望 | 第49-50页 |
| 6 结论 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第58页 |