| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| ·目的与意义 | 第12页 |
| ·选题目的 | 第12页 |
| ·选题意义 | 第12-13页 |
| ·研究的理论意义 | 第12-13页 |
| ·研究的实践意义 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-25页 |
| ·体育满意度的研究 | 第14-15页 |
| ·高等学校学生满意度的研究 | 第15-19页 |
| ·学生满意度的概念 | 第15-16页 |
| ·学生满意度国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·学生满意度的国内研究现状 | 第18-19页 |
| ·教育消费的研究 | 第19-22页 |
| ·教育消费概念的界定 | 第20页 |
| ·对教育消费的认识 | 第20-21页 |
| ·高等教育消费的概念界定 | 第21页 |
| ·高等教育消费者 | 第21-22页 |
| ·高等教育服务质量的研究 | 第22-24页 |
| ·教育服务概念的界定 | 第22-23页 |
| ·高等教育服务质量的界定 | 第23-24页 |
| ·高等学校游泳课影响因素的研究 | 第24-25页 |
| 3 研究对象与方法 | 第25-29页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-29页 |
| ·文献资料法 | 第25页 |
| ·问卷调查法 | 第25-28页 |
| ·访谈调查法 | 第28-29页 |
| ·数理统计法 | 第29页 |
| 4 研究结果与分析 | 第29-77页 |
| ·游泳专项学生学习满意度因素体系的初步建立 | 第29-34页 |
| ·目的 | 第30页 |
| ·调查方法 | 第30页 |
| ·研究过程步骤与结果 | 第30-34页 |
| ·高等体育院校游泳专项学生满意度初测量表题目的选择及初步检验 | 第34-42页 |
| ·目的 | 第34页 |
| ·研究过程步骤与结果 | 第34-42页 |
| ·项目分析后量表的探索性因素分析 | 第42-67页 |
| ·第一次探索性因素分析 | 第42-49页 |
| ·第二次探索性因素分析 | 第49-51页 |
| ·第三次探索性因素分析 | 第51-54页 |
| ·第四轮及之后因素分析 | 第54-56页 |
| ·第五轮探索性因素分析 | 第56-58页 |
| ·第六轮探索性因素分析 | 第58-59页 |
| ·第七轮探索性因素分析 | 第59-61页 |
| ·第八轮探索性因素分析 | 第61-62页 |
| ·第九轮探索性因素分析 | 第62-63页 |
| ·第十轮探索性因素分析 | 第63-65页 |
| ·因子命名 | 第65-67页 |
| ·高等体育院校游泳专项学生专项学习满意度量表的信效度检验 | 第67-69页 |
| ·测试对象 | 第67页 |
| ·总量表及各分量表内部一致性检验 | 第67-68页 |
| ·重测信度检验 | 第68页 |
| ·总量表的结构效度分析 | 第68-69页 |
| ·高等体育院校游泳专项学生专项学习满意度量表的运用——高等体育院校游泳专项学生专项学习满意度现状分析 | 第69-77页 |
| ·总体满意度现状 | 第70页 |
| ·教师及安全层面现状分析 | 第70-72页 |
| ·教学效果层面的现状分析 | 第72-73页 |
| ·教学内容层面现状分析 | 第73-74页 |
| ·课程安排层面现状分析 | 第74-75页 |
| ·场馆设施层面现状分析 | 第75-77页 |
| 5 结论与建议 | 第77-80页 |
| ·结论 | 第77页 |
| ·建议 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录 | 第85-96页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第96页 |
