合法性视阈下的董仲舒德教思想研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-26页 |
| ·选题依据与意义 | 第11-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-21页 |
| ·研究思路与方法 | 第21-25页 |
| ·研究创新之处 | 第25-26页 |
| 2 合法性及汉初教化问题的形成 | 第26-56页 |
| ·“过秦”与“改制” | 第26-34页 |
| ·“汉承秦制”的历史选择 | 第26-29页 |
| ·“过秦”与思想“大一统” | 第29-31页 |
| ·“更始”与教化国策的确立 | 第31-34页 |
| ·合法性危机及论证的时代呼唤 | 第34-44页 |
| ·反秦合法性与“革命”论弊端 | 第35-38页 |
| ·统治者“正义”论证及其缺陷 | 第38-41页 |
| ·“天”与合法性论证的信仰化 | 第41-44页 |
| ·“大一统”及合法性论证诉求 | 第44-54页 |
| ·“大一统”趋向与合法性论证之必要 | 第44-47页 |
| ·“大一统”反动与合法性论证之迫切 | 第47-51页 |
| ·“大一统”应对及思想大一统之凸显 | 第51-54页 |
| 小结：时代、时代课题及董氏之应对 | 第54-56页 |
| 3 董仲舒德教与合法性论证的确立 | 第56-88页 |
| ·“天”之阐释与合法性论证 | 第56-68页 |
| ·“唯天之施”及其神圣性 | 第57-60页 |
| ·“取象于天”及其合理性 | 第60-63页 |
| ·“天命”转移及其合法性 | 第63-68页 |
| ·“人”之德教与合法性论证信仰化 | 第68-77页 |
| ·“人”及其德教之可能性分析 | 第68-71页 |
| ·人性及其德教之必要性论证 | 第71-74页 |
| ·“中民”及其德教之对象选择 | 第74-77页 |
| ·“德”之言说与合法性论证具体化 | 第77-87页 |
| ·教化与统治者之“德” | 第77-80页 |
| ·“五常”与社会伦理道德 | 第80-83页 |
| ·“三纲”与政治秩序 | 第83-87页 |
| 小结：天、人、德及其教化 | 第87-88页 |
| 4 董仲舒的德教构想及其制度化 | 第88-121页 |
| ·儒学教化及其思想大一统努力 | 第89-99页 |
| ·儒术“独尊”及其经学化 | 第89-92页 |
| ·学校教育的确立及其官方化 | 第92-96页 |
| ·儒家伦理道德及其政治化与社会化 | 第96-99页 |
| ·政治制度构架及其德教实践 | 第99-110页 |
| ·德政理想与儒家“礼”制 | 第99-104页 |
| ·德主刑辅与儒家“法”制 | 第104-107页 |
| ·官僚制度与儒家“士”制 | 第107-110页 |
| ·教化保障措施及其制度化 | 第110-119页 |
| ·“调均”制度及其经济基础作用 | 第111-114页 |
| ·乡里控制制度及其教化实践 | 第114-116页 |
| ·符瑞灾异说及其心理制裁功能 | 第116-119页 |
| 小结：德教、制度化与“大一统”论证 | 第119-121页 |
| 5 董仲舒德教思想的基本分析与评价 | 第121-137页 |
| ·董仲舒德教思想的“二重性” | 第121-128页 |
| ·“独尊儒术”与专制化弊端 | 第121-124页 |
| ·合法性认同与凝聚力作用 | 第124-128页 |
| ·董仲舒德教思想的当代审视 | 第128-133页 |
| ·“二重性”的当代区辨 | 第128-131页 |
| ·德教的当代解读与现代转化 | 第131-133页 |
| ·思想政治教育借鉴与转化董仲舒德教之可能性 | 第133-136页 |
| ·思想政治教育与德教之耦合 | 第134页 |
| ·思想政治教育的德教传统分析 | 第134-136页 |
| 小结：徳教价值剖析与当代实现之可能 | 第136-137页 |
| 6 董仲舒徳教的思想政治教育价值与启示 | 第137-165页 |
| ·徳教与思想政治教育的“合法性”论证 | 第137-146页 |
| ·合法性的阐释与强化 | 第137-140页 |
| ·意识形态的整合与凝聚 | 第140-143页 |
| ·核心价值的确立与认同 | 第143-146页 |
| ·徳教与思想政治教育的“合理性”论证 | 第146-154页 |
| ·“人性”的设定与适用 | 第146-149页 |
| ·“理性”的彰显与重塑 | 第149-152页 |
| ·“德性”的审视与发挥 | 第152-154页 |
| ·徳教与思想政治教育的“正当性”论证 | 第154-163页 |
| ·“成人”教育的全面实现 | 第154-158页 |
| ·“生活教育”的有效开展 | 第158-161页 |
| ·“有效教育”的合力推动 | 第161-163页 |
| 小结：徳教与思想政治教育创新发展 | 第163-165页 |
| 结语：传统的现代思考 | 第165-171页 |
| 致谢 | 第171-172页 |
| 参考文献 | 第172-181页 |
| 附录一：董仲舒年谱 | 第181-186页 |
| 附录二：攻读博士学位期间的学术成果 | 第186页 |
