工科大学生工程伦理教育研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-14页 |
| ·国外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-14页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 工程伦理教育概述 | 第15-22页 |
| ·工程与伦理 | 第15-16页 |
| ·工程伦理的内涵和原则 | 第16-18页 |
| ·工程伦理教育 | 第18-19页 |
| ·大学生工程伦理教育 | 第19-22页 |
| ·大学生工程伦理教育概述 | 第19页 |
| ·大学生工程伦理教育的必要性 | 第19-22页 |
| 第3章 工科大学生工程伦理教育现状及问题 | 第22-36页 |
| ·工科大学生工程伦理教育现状问卷调查结果 | 第22-29页 |
| ·学校开展工程伦理教育现状调查结果 | 第22-24页 |
| ·工科大学生对工程伦理了解情况调查结果 | 第24-25页 |
| ·教师对工程伦理教育重视程度调查结果 | 第25-27页 |
| ·工科大学生开展工程伦理教育的基础情况调查 | 第27-29页 |
| ·工科大学生工程伦理教育的主要问题及其原因 | 第29-36页 |
| ·工程伦理教育意识缺失 | 第29-30页 |
| ·工程伦理教育体制不全 | 第30-32页 |
| ·工程伦理培养方式落后 | 第32-34页 |
| ·工程伦理师资力量不足 | 第34-36页 |
| 第4章 加强工科大学生工程伦理教育的对策与思路 | 第36-48页 |
| ·着力工程伦理意识培养 | 第36-39页 |
| ·着重培养质量意识 | 第36-37页 |
| ·重点培养安全意识 | 第37-38页 |
| ·努力提高责任意识 | 第38-39页 |
| ·健全各个层面工程伦理教育体制 | 第39-42页 |
| ·工程伦理教育制度和政策的顶层设计 | 第39-41页 |
| ·建立高校工程伦理教育评估体系 | 第41-42页 |
| ·优化工程伦理教育方式方法 | 第42-45页 |
| ·将大课堂转变为小班授课 | 第42-43页 |
| ·变填鸭式教育为案例教育 | 第43-44页 |
| ·走向实践智慧 | 第44-45页 |
| ·加大师资队伍建设力度 | 第45-48页 |
| ·提高教师工程伦理教育意识 | 第45-46页 |
| ·提升教师队伍工程伦理教育专业化程度 | 第46页 |
| ·提高教师工程伦理教育教学和科研水平 | 第46-48页 |
| 第5章 结语 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第52-53页 |
| 附录一 | 第53-56页 |
