| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| ·研究目的 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·课题研究方法 | 第8-9页 |
| 2 课题相关概念综述 | 第9-10页 |
| ·高校的概念 | 第9页 |
| ·陶艺专业 | 第9页 |
| ·比较分析研究 | 第9-10页 |
| 3 中韩高校陶艺教育的产生和发展 | 第10-16页 |
| ·中国高校陶艺教育的产生 | 第10-11页 |
| ·中国高校陶艺教育的发展 | 第11-12页 |
| ·韩国高校陶艺教育的产生 | 第12-14页 |
| ·韩国高校陶艺教育的发展 | 第14-16页 |
| 4 中韩高校本科陶艺专业教育比较分析 | 第16-31页 |
| ·入学选拔 | 第16-17页 |
| ·培养目标 | 第17-18页 |
| ·课程结构 | 第18-22页 |
| ·景德镇陶瓷学院与檀国大学本科陶艺专业课程结构比较 | 第18-20页 |
| ·中韩高校本科陶艺专业课程结构比较 | 第20-22页 |
| ·课程内容 | 第22-27页 |
| ·景德镇陶瓷学院与檀国大学本科陶艺专业课程内容比较 | 第22-25页 |
| ·中韩高校本科陶艺专业课程内容比较 | 第25-27页 |
| ·就业前景 | 第27-28页 |
| ·中韩高校陶艺专业教育优缺点分析 | 第28-31页 |
| ·中国高校陶艺专业教育优缺点分析 | 第28-29页 |
| ·韩国高校陶艺专业教育优缺点分析 | 第29-31页 |
| 5 对我国高校陶艺专业教育的启示 | 第31-36页 |
| ·改革教育模式，培养学生主体性 | 第31-32页 |
| ·传承发展民族特色的陶艺教育 | 第32-33页 |
| ·陶艺教育回归生活，面对市场 | 第33-36页 |
| 6 结论 | 第36-37页 |
| ·论文总结 | 第36页 |
| ·论文不足点 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附表 | 第40-41页 |
| 附件 | 第41-47页 |