| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·选题背景 | 第10-12页 |
| ·中小学学校体育理念的变化需要体育教育专业人才培养策略相配套 | 第10-11页 |
| ·中小学学生体质下降对体育教育专业的人才培养提出了前所未有的挑战 | 第11页 |
| ·中小学学生喜欢体育不喜欢体育课的事实需要体育教育专业深思和改革 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·国外相关的研究 | 第12-13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16-17页 |
| ·观察法 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17-18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-36页 |
| ·相关概念的界定 | 第18-19页 |
| ·课程 | 第18页 |
| ·术科课程 | 第18页 |
| ·传统术科课程 | 第18页 |
| ·课程的社会适应性 | 第18-19页 |
| ·传统术科课程的社会适应性分析 | 第19-32页 |
| ·技术技能培养与中小学学校体育工作需求间的适应性研究 | 第19-22页 |
| ·传统术科课程教学能力培养与中小学学校体育工作需求间的适应性研究 | 第22-30页 |
| ·传统术科课程知识传授与中小学学校体育工作需求间的适应性分析 | 第30-32页 |
| ·社会需求视野下体育教育专业传统术科课程改革的策略 | 第32-36页 |
| ·传统术科课程改革的基本依据 | 第32-33页 |
| ·传统术科课程社会适应性改革策略 | 第33-36页 |
| 4 结论与建议 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 作者简介 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间的学术活动情况 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
