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当代革命军人核心价值观培育研究

中文摘要第1-14页
Abstract第14-17页
0 导论第17-54页
   ·当代革命军人核心价值观培育研究的缘由第18-43页
     ·当代革命军人核心价值观培育探索的时代背景第18-26页
     ·当代革命军人核心价值观培育研究的现状分析第26-34页
     ·当代革命军人核心价值观培育实践的基本估价第34-43页
   ·当代革命军人核心价值观培育的时代价值第43-48页
     ·对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大意义第43-44页
     ·对实现党在新形势下的强军目标具有重大价值第44-46页
     ·对培养新时代的优秀革命军人具有重大价值第46-47页
     ·对培育与践行社会主义核心价值观具有重大价值第47-48页
   ·当代革命军人核心价值观培育研究的思路第48-54页
     ·论文的逻辑结构第48-49页
     ·研究的主要问题第49-52页
     ·研究的主要方法第52-54页
1 当代革命军人核心价值观培育的理论与借鉴第54-94页
   ·马克思主义经典作家的相关理论第54-60页
     ·人的本质理论第54-56页
     ·价值关系理论第56-58页
     ·社会交往理论第58页
     ·思想灌输论第58-60页
   ·中国共产党领袖的相关论述第60-74页
     ·毛泽东的相关论述第61-63页
     ·邓小平的相关论述第63-65页
     ·江泽民的相关论述第65-67页
     ·胡锦涛的相关论述第67-71页
     ·习近平的相关论述第71-74页
   ·社会主义核心价值体系建设理论第74-79页
     ·社会主义核心价值体系是兴国之魂第74-75页
     ·社会主义核心价值体系的科学构成第75-76页
     ·社会主义核心价值体系的深入建设第76-77页
     ·社会主义核心价值观的培育与践行第77-79页
   ·中国传统文化相关知识借鉴第79-85页
     ·价值观培育的精神境界第79-81页
     ·价值观形成的情感路径第81-83页
     ·价值观培育的基本策略第83-85页
   ·现代西方相关知识借鉴第85-94页
     ·社会互动理论第85-87页
     ·个体内化理论第87-91页
     ·意识潜化理论第91-94页
2 当代革命军人核心价值观培育的本质内涵第94-114页
   ·我军核心价值观形成与发展的历史考察第94-109页
     ·军人核心价值观的由来第94-96页
     ·革命军人核心价值观的雏形第96-103页
     ·我军各个历史时期核心价值观的内涵及特征第103-108页
     ·当代革命军人核心价值观的提出第108-109页
   ·当代革命军人核心价值观的科学内涵第109-111页
     ·当代革命军人核心价值观的科学界定第109-110页
     ·当代革命军人核心价值观的有机统一第110-111页
   ·当代革命军人核心价值观培育的本质把握第111-114页
     ·当代革命军人核心价值观培育的本质意蕴第111-112页
     ·当代革命军人核心价值观培育的本质特征第112-114页
3 当代革命军人核心价值观的形成机理第114-149页
   ·当代革命军人核心价值观形成的前提条件第114-118页
     ·军人的内在需要第115-116页
     ·军人的自我意识第116-117页
     ·军人的社会实践第117-118页
   ·当代革命军人核心价值观形成的个体特征第118-126页
     ·“多元冲突”第119-121页
     ·“反思选择”第121-124页
     ·“文化反哺”第124-126页
   ·当代革命军人核心价值观形成的心理路径第126-134页
     ·初步感知第127页
     ·逻辑理解第127-129页
     ·心理认同第129-131页
     ·观念内化第131-133页
     ·行为外化第133-134页
   ·当代革命军人核心价值观形成的内在机理第134-149页
     ·动力性因素与驱动机理第135-138页
     ·认同性因素与接受机理第138-143页
     ·社会性因素与制约机理第143-149页
4 当代革命军人核心价值观的培育机制第149-168页
   ·当代革命军人核心价值观培育机制的基本依循第149-154页
     ·培育机制必须遵循核心价值观形成的内在机理第149-150页
     ·培育机制必须适应核心价值观形成的主要特点第150-154页
   ·当代革命军人核心价值观培育的教育作用机制第154-158页
     ·培育者与培育对象主体关系上的“交往性”第154-155页
     ·培育者与培育对象教育过程中的互动机制第155-156页
     ·培育者与培育对象培育角色上的互哺机制第156-158页
   ·当代革命军人核心价值观培育的环境影响机制第158-165页
     ·社会环境的导向机制第158-160页
     ·群体环境的感染机制第160-161页
     ·强军目标的牵引机制第161-162页
     ·军事文化的熏陶机制第162-165页
   ·当代革命军人核心价值观培育的制度保障机制第165-168页
     ·制度的强制性执行第165-166页
     ·制度的日常性养成第166-167页
     ·制度的规范性建设第167-168页
5 当代革命军人核心价值观的有效培育第168-186页
   ·当代革命军人核心价值观培育的范式转型第168-173页
     ·“角色”转型第169-171页
     ·内容转型第171页
     ·机制转型第171-173页
   ·当代革命军人核心价值观培育的模式构建第173-176页
     ·主课堂模式第173-174页
     ·主渠道模式第174-175页
     ·主旋律模式第175页
     ·主阵地模式第175-176页
     ·主战场模式第176页
   ·当代革命军人核心价值观培育的方法探索第176-186页
     ·思想启发第177-180页
     ·舆论引导第180-181页
     ·文化熏陶第181-182页
     ·典型示范第182-183页
     ·实践养成第183-184页
     ·制度保障第184-186页
附录:当代革命军人核心价值观培育方法的实施及案例第186-198页
参考文献第198-205页
后记第205-206页

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