高职院校体育管理现象病理诊断与矫治

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
1 引言	第9-24页
·选题依据	第10-13页
·有利于教育病理学在高等教育中的理论拓展	第10页
·有利于适应时代发展,贯彻落实体育思想	第10-11页
·有利于发展学校体育,提高素质教育	第11-12页
·有利于学校体育管理的科学化发展	第12页
·有利于学生的身心发展	第12-13页
·文献综述	第13-24页
·学校体育管理研究现状	第13-18页
·国内外学校教育的病理研究现状	第18-24页
2 研究对象与方法	第24-25页
·研究对象	第24页
·研究方法	第24-25页
·文献资料法	第24页
·专家访谈法	第24页
·逻辑推理法	第24-25页
3 研究结果与分析	第25-57页
·相关概念厘定	第25-30页
·学校体育管理概述	第25-27页
·教育病理概述	第27-30页
·高职院校学校体育管理病理现象诊断	第30-41页
·体育课时不足	第30-31页
·发展不平衡	第31-35页
·基础教育与高等教育脱节	第35-37页
·弱化学生课余训练、课外体育活动	第37-38页
·学校体育场馆偏离服务	第38-39页
·淡化传统体育课程	第39-40页
·教师科研过于功利化	第40-41页
·学校体育管理病理现象的致病因素剖析	第41-48页
·体育学科在学校中的地位	第42-44页
·学校现行的管理模式	第44-48页
·学校体育管理病的矫治 #40.	第48-57页
·免疫防护,建立保障机制	第48-52页
·对症下药,优化体育教学	第52-55页
·辅助治疗,确保物资需求	第55-57页
4 结语	第57-58页
参考文献	第58-62页
专家访谈提纲	第62-64页
后记	第64-65页