教育管理过程中未成年人隐私权保护问题研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| (一) 研究的缘起和意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外隐私权发展趋势和现状 | 第11-15页 |
| 1. 国外隐私权保护发展趋势 | 第11-12页 |
| 2. 我国隐私权问题的研究现状 | 第12-15页 |
| (三) 研究创新点和不足 | 第15-16页 |
| (四) 研究方法 | 第16-18页 |
| 1. 案例研究法 | 第16页 |
| 2. 文献研究法 | 第16页 |
| 3. 比较研究法 | 第16-17页 |
| 4. 调查研究法 | 第17-18页 |
| 一、教育管理过程中侵犯未成年人隐私权的现象及特征 | 第18-35页 |
| (一) 相关基础理论及问卷概述 | 第18-24页 |
| 1. 问卷发放 | 第18-20页 |
| 2. 教育管理过程及未成年人相关概念 | 第20-21页 |
| 3. 家庭教育过程,学校教育过程和社会教育的特性 | 第21-22页 |
| 4. 未成年人隐私权的特点 | 第22-24页 |
| (二) 教育管理过程中侵犯未成年人的现象和特征 | 第24-35页 |
| 1. 家庭教育管理过程中侵权现象 | 第24-28页 |
| 2. 学校教育管理过程中的侵权现象 | 第28-33页 |
| 3. 社会教育中对未成年人隐私权的侵犯 | 第33-35页 |
| 二、教育管理过程中侵犯未成年人隐私权的原因分析 | 第35-42页 |
| (一) 家庭教育中的亲子冲突 | 第35-36页 |
| 1. 父天子地的思想 | 第35页 |
| 2. 隐私权与亲权之间的冲突 | 第35-36页 |
| 3. 家暴产生距离 | 第36页 |
| (二) 师生教学管理过程中的对立 | 第36-37页 |
| 1. 教师眼中的学生观 | 第36页 |
| 2. 师生关系不平等 | 第36-37页 |
| (三) 学校教育管理与未成年人隐私权的冲突 | 第37-39页 |
| 1. 学校教育管理过程的管理程序的失范 | 第37页 |
| 2. 未成年人隐私权与其他权利的冲突和矛盾 | 第37-39页 |
| (四) 社会教育环境对未成年人隐私权的保护漏洞 | 第39-42页 |
| 1. 未成年人缺乏自我保护意识 | 第39-40页 |
| 2. 社会教育环境非义务性 | 第40-42页 |
| 三、教育管理过程中对未成年人隐私权保护途径探究 | 第42-54页 |
| (一) 家庭教育中尊重未成年人隐私权 | 第42-44页 |
| 1. 家庭教育管理过程中的亲子关系 | 第42-43页 |
| 2. 日常督导过程中尊重孩子隐私 | 第43-44页 |
| (二) 学校管理者对未成年人隐私权的保护 | 第44-47页 |
| 1. 转变教育理念 | 第44-45页 |
| 2. 保护未成年人隐私权重在预防 | 第45-47页 |
| (三) 未成年人对于隐私权被侵犯时的自我保护 | 第47-51页 |
| 1. 未成年人自我保护意识加强 | 第48-49页 |
| 2. 寻求法律救济 | 第49-51页 |
| (四) 司法保护制度的健全 | 第51-54页 |
| 1. 未成年人权益保护机构 | 第51-52页 |
| 2. 未成年人权益保护相关法律法规完善 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 附录一 | 第56-60页 |
| 附录二 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
