基于农村社区的马克思主义大众化路径研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导言 | 第8-9页 |
| 一、相关概念与理论概述 | 第9-15页 |
| (一) 马克思主义大众化的内涵 | 第9-11页 |
| 1、"理论掌握群众"说和"群众掌握理论"说 | 第9-10页 |
| 2、"理论联系实际"说 | 第10页 |
| 3、"过程结果"说 | 第10页 |
| 4、"特指"和"泛指"说 | 第10-11页 |
| 5、"质"和"量"统一说 | 第11页 |
| 6、"普及化、通俗化和民族化"说 | 第11页 |
| (二) 农村社区的内涵 | 第11-13页 |
| (三) 马克思主义大众化与农村社区的关系 | 第13-15页 |
| 1、马克思主义理论为农村社区建设提供了指导思想 | 第13-14页 |
| 2、农村社区建设为马克思主义大众化提供了实践载体 | 第14-15页 |
| 二、农村社区马克思主义大众化的必要性和可行性分析 | 第15-20页 |
| (一) 农村社区马克思主义大众化的必要性 | 第15-18页 |
| 1、农村社区的马克思主义理论教育薄弱 | 第15-17页 |
| 2、农村社区是马克思主义理论发展的重要思想阵地 | 第17-18页 |
| (二) 农村社区马克思主义大众化的可行性 | 第18-20页 |
| 1、农村社区的文化设施较齐全 | 第18-19页 |
| 2、农村社区的教育体制较完善 | 第19-20页 |
| 三、农村社区马克思主义大众化的路径 | 第20-34页 |
| (一) 马克思主义大众化与社区文化相结合 | 第20-24页 |
| 1、借助传统民间文化活动 | 第21-22页 |
| 2、采取生动活泼、喜闻乐见的形式 | 第22-23页 |
| 3、开展丰富多彩的社区实践活动 | 第23-24页 |
| (二) 马克思主义大众化与社区教育相结合 | 第24-29页 |
| 1、利用多样化的社区教育形式 | 第25-27页 |
| 2、充分发挥社区教育体制的作用 | 第27-28页 |
| 3、借鉴国外的社区教育模式 | 第28-29页 |
| (三) 在农村社区建立马克思主义大众化的长效机制 | 第29-32页 |
| 1、渗透机制 | 第29-30页 |
| 2、转化机制 | 第30页 |
| 3、管理机制 | 第30-31页 |
| 4、激励机制 | 第31页 |
| 5、反馈机制 | 第31-32页 |
| (四) 农村社区马克思主义人众化应注意的问题 | 第32-34页 |
| 1、坚持理论性与实践性的统一 | 第32页 |
| 2、坚持理想性与现实性的统一 | 第32-33页 |
| 3、坚持通俗性与准确性的统一 | 第33页 |
| 4、坚持继承性与批判性的统一 | 第33-34页 |
| 小结 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
