摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第7-15页 |
1 研究背景与意义 | 第7-10页 |
·浙江民办高校发展简史 | 第7-9页 |
·研究意义 | 第9-10页 |
2 核心概念界定 | 第10-11页 |
·民办高校 | 第10页 |
·管理模式 | 第10页 |
·树人大学 | 第10-11页 |
3 文献综述 | 第11-15页 |
·国内外民办高校研究动态 | 第11-13页 |
·课题的理论依据 | 第13-15页 |
第二章 浙江民办高校管理模式现状分析——以浙江树人大学为例 | 第15-28页 |
1 浙江省民办高校的教学管理模式现状及问题 | 第15-19页 |
·教务处等教学机构建设不健全 | 第15页 |
·监控和评价体系不健全 | 第15-17页 |
·工作人员不尽责 | 第17页 |
·专业和课程设置的不合理 | 第17-19页 |
·学生的管理层次较低 | 第19页 |
2 浙江省民办高校的教师管理模式现状及问题 | 第19-22页 |
·教师结构有待提高和优化 | 第19-20页 |
·兼职教师缺乏主人翁意识 | 第20页 |
·专职教师队伍年轻化,缺乏稳定性 | 第20-22页 |
3 浙江省民办高校学生管理模式现状及问题 | 第22-25页 |
·招生政策的不公平 | 第22页 |
·生源结构参差不齐 | 第22页 |
·学生自学能力弱 | 第22-24页 |
·学生心理健康堪忧 | 第24页 |
·学生生活作风堪忧 | 第24-25页 |
·学生的人文精神滑坡 | 第25页 |
4 浙江民办高校生存发展的其它困难 | 第25-28页 |
·政策和法规有待完善 | 第25页 |
·缺少公平竞争的环境 | 第25-28页 |
第三章 对策研究 | 第28-36页 |
1 浙江省民办高校教学管理模式的对策研究 | 第28-29页 |
·设立独立的管理机构,建立考核制度,完善教学管理制度 | 第28页 |
·打造高效的教学管理队伍 | 第28页 |
·建立长期有效的培养机制 | 第28-29页 |
2 浙江省民办高校教师管理模式的对策研究 | 第29-31页 |
·活跃教师队伍 | 第29页 |
·培养青年教师,加大进修经费投入 | 第29页 |
·提高专聘教师的待遇 | 第29-30页 |
·加大人才引进力度 | 第30页 |
·加强学科和科研工作 | 第30-31页 |
3 浙江省民办高校学生管理模式的对策研究 | 第31-33页 |
·完善奖励政策 | 第31页 |
·严抓学风 | 第31-32页 |
·创造本校的特色 | 第32页 |
·建设本校的精神文化 | 第32-33页 |
4 政府层面的对策研究 | 第33页 |
·设立民办高等教育发展政府专项资金 | 第33页 |
·在招生和评选方面给予民办高校同等待遇 | 第33页 |
5 国内外经验借鉴 | 第33-36页 |
·美国私立高等教育的启示 | 第33-34页 |
·日本私立高等教育的启示 | 第34页 |
·台湾私立教育的启示 | 第34页 |
·香港私立高校的启示 | 第34-36页 |
第四章 结论 | 第36-38页 |
参考文献 | 第38-40页 |
致谢 | 第40页 |