| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究内容和创新 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究创新 | 第17-18页 |
| 第2章 新课程背景下模型建构教学的基本概述 | 第18-25页 |
| 2.1 模型与模型建构 | 第18-20页 |
| 2.1.1 概念辨析 | 第18-19页 |
| 2.1.2 模型分类 | 第19-20页 |
| 2.2 模型建构的理论依据 | 第20-21页 |
| 2.2.1 认知主义学习理论 | 第20页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.3 新课程背景下模型建构教学的要义 | 第21-25页 |
| 2.3.1 模型建构教学的背景 | 第21页 |
| 2.3.2 模型建构教学的特征 | 第21-22页 |
| 2.3.3 模型建构教学的内涵 | 第22页 |
| 2.3.4 模型建构教学的原则 | 第22-25页 |
| 第3章 新课程背景下初中生物模型建构教学的实证分析 | 第25-36页 |
| 3.1 调查目的与对象 | 第25-26页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第25页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第25-26页 |
| 3.2 调查结果 | 第26-33页 |
| 3.2.1 学生问卷调查结果 | 第26-30页 |
| 3.2.2 教师问卷调查结果 | 第30-33页 |
| 3.3 结果分析 | 第33-36页 |
| 3.3.1 教师层面:建模素养欠缺 | 第33-34页 |
| 3.3.2 学生层面:观念认知偏差 | 第34-35页 |
| 3.3.3 学校层面:师资力量不足 | 第35-36页 |
| 第4章 新课程背景下初中生物模型建构教学的应用探究 | 第36-55页 |
| 4.1 初中生物教材中模型的分类 | 第36-38页 |
| 4.2 模型建构教学资源的一般分析 | 第38-44页 |
| 4.2.1 生物教材模型资源梳理 | 第38-43页 |
| 4.2.2 其它多种模型资源汇集 | 第43-44页 |
| 4.3 新课程背景下初中生物模型建构教学案例分析 | 第44-51页 |
| 4.3.1 物理模型建构教学应用 | 第46-49页 |
| 4.3.2 概念模型建构教学应用 | 第49-50页 |
| 4.3.3 数学模型建构教学应用 | 第50-51页 |
| 4.4 新课程背景下初中生物模型建构教学的效果体现 | 第51-55页 |
| 4.4.1 学生课堂行为的变化 | 第52页 |
| 4.4.2 撷取比赛硕果的呈现 | 第52-54页 |
| 4.4.3 生物学习兴趣的提升 | 第54-55页 |
| 第5章 新课程背景下初中生物模型建构教学发展的实践对策 | 第55-59页 |
| 5.1 以课堂为载体,提升模型建构教学水平 | 第55-56页 |
| 5.1.1 落实生物新课改的教学宗旨 | 第55页 |
| 5.1.2 完善模型建构教学的课堂机制 | 第55-56页 |
| 5.1.3 达成人人参与的活动局面 | 第56页 |
| 5.2 以教师为主体,发挥模型建构教学主导作用 | 第56-57页 |
| 5.2.1 切实发挥教师的引领性作用 | 第56页 |
| 5.2.2 培养学生正确的学习习惯 | 第56页 |
| 5.2.3 制定合理的教学计划 | 第56-57页 |
| 5.3 以评价为手段,强化模型建构教学素养提升 | 第57-59页 |
| 5.3.1 教师应具备的模型建构能力 | 第57-58页 |
| 5.3.2 师生建模素养评价体系的建立 | 第58-59页 |
| 第6章 结论和反思 | 第59-60页 |
| 6.1 结论 | 第59页 |
| 6.2 反思 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-74页 |
| 附录A | 第65-67页 |
| 附录B | 第67-70页 |
| 附录C:生物模型图片 | 第70-74页 |
| 附录D | 第74页 |
