| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、诺丁斯关心教育理论的基本要义 | 第9-13页 |
| （一） 诺丁斯关心教育理论形成的条件 | 第9页 |
| （二） 诺丁斯关心教育理论的理论基础 | 第9-10页 |
| （三） 诺丁斯关心教育理论的内容 | 第10-11页 |
| （四） 诺丁斯关心教育理论的特征 | 第11-13页 |
| 二、我国高校德育关心不足的主要表现 | 第13-16页 |
| （一） 我国高校德育发展理念中一定程度上忽视了关心的地位 | 第13页 |
| （二） 德育模式中缺少关心 | 第13-14页 |
| （三） 部分学生品格中缺少关心 | 第14-16页 |
| 三、构建我国高校德育的关心模式 | 第16-24页 |
| （一） 构建我国高校德育模式的新思路 | 第16-17页 |
| （二） 构建我国高校德育关心模式的策略 | 第17-24页 |
| 结论 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
| 后记 | 第26页 |