| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-20页 |
| ·健美操的发展概述 | 第11-12页 |
| ·中学健美操教学研究概述 | 第12-13页 |
| ·学校健美操教学方法的研究概述 | 第13-15页 |
| ·微格教学法的概念 | 第15-16页 |
| ·微格教学法国内外发展现状 | 第16-19页 |
| ·微格教学法在体育教学中的运用 | 第19-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·专家访谈法 | 第21页 |
| ·数理统计法 | 第21-22页 |
| ·实验法 | 第22页 |
| 4 研究过程 | 第22-33页 |
| ·健美操课中微格教学法的程序设计 | 第22-31页 |
| ·微格教学法的理论基础 | 第22-23页 |
| ·健美操课中微格教学法的指导思想 | 第23-24页 |
| ·微格教学技能在健美操课中的分类原则和具体分类体系 | 第24-26页 |
| ·健美操课中微格教学技能的分类原则 | 第24-25页 |
| ·健美操课中微格教学技能的具体分类体系 | 第25页 |
| ·主要微格教学技能的确定及概念界定 | 第25-26页 |
| ·健美操课中微格教学法的教学程序 | 第26-27页 |
| ·健美操课中微格教学法的特点 | 第27-28页 |
| ·微格教学法的技能评价 | 第28-31页 |
| ·微格教学法的实验 | 第31-33页 |
| ·实验过程 | 第31-32页 |
| ·实验的控制 | 第32-33页 |
| ·测量指标 | 第33页 |
| ·实验中的反馈 | 第33页 |
| 5 实验结果与分析 | 第33-41页 |
| ·两组学生实验前健美操理论考试成绩和带操技能测试的结果 | 第33-34页 |
| ·微格教学法应用于高中健美操课对教学技能的影响 | 第34-38页 |
| ·微格教学法应用于高中健美操课中对提示技能的影响 | 第34-35页 |
| ·微格教学法应用于高中健美操课中对示范技能的影响 | 第35-36页 |
| ·微格教学法应用于高中健美操课中对反馈技能的影响 | 第36-37页 |
| ·微格教学法应用于高中健美操课中对学生带操能力的影响 | 第37-38页 |
| ·微格教学法对高中健美操课教学效果的分析 | 第38-41页 |
| ·微格教学法对学生学习健美操运动技能的影响 | 第39-40页 |
| ·微格教学法对学生学习的积极性和主动性的作用 | 第40页 |
| ·微格教学法对构建融洽和谐的教学氛围,培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力的影响 | 第40-41页 |
| 6 结论与建议 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·建议 | 第42-43页 |
| 7 致谢 | 第43-44页 |
| 8 参考文献 | 第44-47页 |
| 9 附录 | 第47-55页 |
| 10 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第55页 |
