| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-16页 |
| ·数学能力、数学能力结构 | 第7页 |
| ·数学能力的研究综述 | 第7-14页 |
| ·教学大纲与课程标准下的数学能力 | 第14-15页 |
| ·研究问题的提出 | 第15页 |
| ·研究的目的 | 第15-16页 |
| 2 实验设计 | 第16-25页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究程序 | 第16-17页 |
| ·测试问卷 | 第16-17页 |
| ·被试 | 第17页 |
| ·测试程序及其记分方法 | 第17页 |
| ·实验结果与分析 | 第17-25页 |
| ·三因素分析结果 | 第17-23页 |
| ·四因素分析结果 | 第23-24页 |
| ·五因素分析结果 | 第24-25页 |
| 3 因素分析结果的解释 | 第25-30页 |
| ·三因素分析结果的解释 | 第25-27页 |
| ·抽取四个因素的分析结果的解释 | 第27-28页 |
| ·抽取五个因素的分析结果的解释 | 第28页 |
| ·三种因素分析结果的比较 | 第28-30页 |
| ·能力因素的变化比较 | 第28-29页 |
| ·各项目所含能力因素的比较 | 第29-30页 |
| 4 对于中学阶段学习和教学实践的参考价值 | 第30-31页 |
| 5 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录1 初中数学学习问卷 | 第32-38页 |
| 附录2 参考答案与评分标准 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |