| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究问题的提出 | 第7-10页 |
| ·研究的时代背景 | 第7页 |
| ·农林高校研究生教育概况 | 第7-9页 |
| ·农林高校研究生教育特点 | 第9-10页 |
| ·相关研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究的意义及目的 | 第11-12页 |
| ·小结 | 第12-13页 |
| 2 农林高校研究生思想政治教育的内涵及效绩 | 第13-19页 |
| ·思想政治教育的内涵 | 第13-14页 |
| ·思想政治教育内涵及相关的概念 | 第13页 |
| ·农林高校研究生思想政治教育的内涵 | 第13-14页 |
| ·农林高校研究生思想政治教育的效绩 | 第14-18页 |
| ·确立了研究生思想政治教育的地位 | 第14-15页 |
| ·丰富了研究生思想政治教育管理模式 | 第15页 |
| ·初步建立了一支研究生思想政治教育队伍 | 第15-16页 |
| ·明确了研究生思想政治教育的内容和途径 | 第16-17页 |
| ·重视和加强了研究生思想政治素质考核 | 第17-18页 |
| ·小结 | 第18-19页 |
| 3 农林高校研究生思想政治教育主要问题及成因分析 | 第19-24页 |
| ·研究生思想政治教育理念有失偏颇 | 第19-20页 |
| ·研究生思想政治教育管理体制不适应研究生教育的发展 | 第20页 |
| ·研究生思想政治教育队伍建设不到位 | 第20-21页 |
| ·部分研究生导师育人意识不强，缺少考核激励机制 | 第20-21页 |
| ·研究生辅导员数量少，整体素质有待提高 | 第21页 |
| ·研究生思想政治教育内容和途径缺乏时代性和创新性 | 第21-23页 |
| ·研究生思想政治教育评估体系不完善 | 第23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| 4 加强和改进农林高校研究生思想政治教育工作的对策 | 第24-46页 |
| ·树立“以人为本”和“与时俱进”的理念 | 第24-26页 |
| ·树立“以人为本”的研究生思想政治教育理念 | 第24-25页 |
| ·树立“与时俱进”的研究生思想政治教育理念 | 第25-26页 |
| ·改革和完善管理体制，把研究生思想政治教育真正落到实处 | 第26-28页 |
| ·建立研究生思想政治教育校院二级管理体制 | 第26-27页 |
| ·抓好研究生思想政治教育过渡管理体制 | 第27-28页 |
| ·完善研究生思想政治教育集中管理体制 | 第28页 |
| ·建设精干、高素质的研究生辅导员队伍 | 第28-31页 |
| ·优化研究生辅导员队伍结构 | 第29-30页 |
| ·明确研究生辅导员工作职责 | 第30页 |
| ·完善选拔研究生辅导员的制度和管理措施 | 第30-31页 |
| ·完善和提高研究生辅导员综合素质培养体系 | 第31页 |
| ·强化导师教书育人意识，充分发挥导师在研究生思想政治教育中的突出作用 | 第31-33页 |
| ·加强制度建设，明确导师育人职责 | 第32页 |
| ·完善导师管理体制和运行机制 | 第32-33页 |
| ·丰富研究生思想政治教育内容 | 第33-36页 |
| ·加强研究生社会主义核心价值体系教育 | 第33-34页 |
| ·加强研究生人文素质教育 | 第34-35页 |
| ·加强研究生艰苦创业教育 | 第35页 |
| ·加强研究生心理健康教育 | 第35-36页 |
| ·拓展研究生思想政治教育有效途径 | 第36-38页 |
| ·发挥研究生“三自”作用 | 第36-37页 |
| ·完善研究生“三助”工作 | 第37页 |
| ·创新社会实践平台 | 第37-38页 |
| ·完善考核机制，构建科学的研究生思想政治教育评估体系 | 第38-45页 |
| ·思想政治教育评估的含义 | 第38-39页 |
| ·思想政治教育评估的原则 | 第39页 |
| ·研究生思想政治教育评估的功能 | 第39-40页 |
| ·农林高校研究生思想政治教育评估范围及指标 | 第40-44页 |
| ·重视研究生思想政治教育评估的组织工作 | 第44-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
