| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-23页 |
| ·研究的背景与问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的背景 | 第10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·有关学术职业方面的研究 | 第13-15页 |
| ·有关教育管理伦理学的研究 | 第15-17页 |
| ·基本概念界定 | 第17-20页 |
| ·管理 | 第17-18页 |
| ·学术职业 | 第18页 |
| ·学术职业管理 | 第18-19页 |
| ·伦理 | 第19页 |
| ·行政伦理 | 第19-20页 |
| ·研究的方法 | 第20-21页 |
| ·文献研究方法 | 第20-21页 |
| ·利益分析法 | 第21页 |
| ·案例分析法 | 第21页 |
| ·研究的思路及框架 | 第21-23页 |
| ·研究的思路 | 第21-22页 |
| ·研究框架 | 第22-23页 |
| 2 高校行政主体对学术职业管理的责任 | 第23-29页 |
| ·高校行政主体的界定 | 第23页 |
| ·高校行政伦理的特性 | 第23-24页 |
| ·学术职业的特点 | 第24-26页 |
| ·高校行政主体对学术职业管理的责任与行政伦理的关系 | 第26-29页 |
| 3 高校行政主体与学术职业管理责任的冲突 | 第29-39页 |
| ·高校行政主体在学术职业管理中的权力冲突 | 第30-32页 |
| ·高校行政主体在学术职业管理中的角色冲突 | 第32-35页 |
| ·高校行政主体在学术职业管理中的利益冲突 | 第35-39页 |
| 4 学术职业管理的伦理化途径 | 第39-47页 |
| ·转变管理理念，强调以人为本 | 第39-41页 |
| ·完善管理制度，彰显公正平等 | 第41-42页 |
| ·培养伦理道德、伦理自主性 | 第42-44页 |
| ·强调伦理意识，学习伦理化知识（课程） | 第44-45页 |
| ·强化服务意识，实行伦理化管理 | 第45-47页 |
| 5 结语 | 第47-49页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·创新与不足 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-56页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间发表的论文及参与的课题 | 第56页 |