| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-12页 |
| (一) 问题的提出及其意义 | 第8-9页 |
| (二) 国内外研究现状分析 | 第9-11页 |
| 1、国外研究现状概述 | 第9-10页 |
| 2、国内研究现状概述 | 第10-11页 |
| (三) 本文研究的基本思路与方法 | 第11-12页 |
| 一、讨论式教学及其运用于中学政治课教学的意义 | 第12-22页 |
| (一) 讨论式教学的定义及基本特点 | 第12-13页 |
| 1、讨论式教学的定义 | 第12页 |
| 2、讨论式教学的特点 | 第12-13页 |
| (二) 讨论式教学的组织形式 | 第13-19页 |
| 1、小组讨论、全班讨论和混合结合 | 第14-16页 |
| 2、辩论式、陶冶式、对话式、咨询式、调研式和书面式 | 第16-19页 |
| (三) 讨论式教学运用于中学政治课教学的意义 | 第19-22页 |
| 1、中学政治课进行讨论式教学的学理依据 | 第19-20页 |
| 2、中学政治课进行讨论式教学的现实意义 | 第20-22页 |
| 二、中学政治课讨论式教学的实施步骤——以“主动沟通 健康成长”教学为例 | 第22-33页 |
| (一) 准备 | 第22-25页 |
| 1、教师的准备 | 第22-24页 |
| 2、学生的准备 | 第24-25页 |
| (二) 讨论 | 第25-31页 |
| 1、引入讨论 | 第25-26页 |
| 2、引发矛盾 | 第26-27页 |
| 3、问题解决 | 第27-29页 |
| 4、讨论巩固 | 第29-31页 |
| (三) 总结 | 第31-33页 |
| 三、在中学政治课教学中有效组织讨论式教学的若干策略 | 第33-38页 |
| (一) 适时调控讨论进程 | 第33-34页 |
| (二) 激发与维持学生参与讨论的积极性 | 第34-35页 |
| (三) 增强讨论式教学的实际效果 | 第35-36页 |
| (四) 超越讨论式教学的局限性 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附件: 《主动沟通 健康成长》—课的导读提纲: | 第41页 |
