| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-15页 |
| ·高中英语阅读教学的现状 | 第10页 |
| ·高中英语阅读教学中存在的问题 | 第10-12页 |
| ·高中现行教材中存在的不足 | 第10-11页 |
| ·教师存在的问题 | 第11页 |
| ·学生自身的问题 | 第11-12页 |
| ·多媒体技术与高中英语阅读教学相结合的意义 | 第12-15页 |
| ·可以扩展课堂容量，提高教学效率 | 第12页 |
| ·可以活跃阅读课堂的气氛，增强学习兴趣 | 第12-13页 |
| ·可以提高学生的课堂教学理解，扩大学生的视野 | 第13页 |
| ·可以使学生在美的意境中提高英语素养 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-22页 |
| ·英语阅读教学的相关理论 | 第15-16页 |
| ·微观法 | 第15页 |
| ·宏观法 | 第15页 |
| ·阅读互动论 | 第15-16页 |
| ·图式理论 | 第16页 |
| ·与多媒体技术相关的理论 | 第16-18页 |
| ·多媒体技术的定义 | 第16-17页 |
| ·多媒体辅助教学的定义 | 第17页 |
| ·国外使用多媒体技术的现状 | 第17页 |
| ·国内使用多媒体技术的现状 | 第17-18页 |
| ·多媒体技术与阅读相结合的理论依据 | 第18-22页 |
| ·建构主义的历史渊源与发展 | 第18-19页 |
| ·学生中心论 | 第19页 |
| ·克拉申的语言学习理论 | 第19-22页 |
| 3 运用多媒体技术优化高中英语阅读教学的调查研究 | 第22-32页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·研究过程 | 第23-32页 |
| ·对英语教师运用多媒体技术优化高中英语阅读教学的调查研究 | 第23-28页 |
| ·对学生在运用多媒体技术优化阅读教学中情况的调查研究 | 第28-32页 |
| 4 反思和建议 | 第32-37页 |
| ·对阅读教学中运用多媒体时存在的问题的反思 | 第32-34页 |
| ·忽视学生的可持续发展，违背英语阅读教学的本质 | 第32页 |
| ·未以学生为主体，培养主动性 | 第32-33页 |
| ·影响了学生抽象思维能力的发展 | 第33页 |
| ·忽略学生的情感态度需要 | 第33页 |
| ·弱化了教师对教材、教法以及学生的研究 | 第33-34页 |
| ·对运用多媒体技术优化高中英语阅读教学的建议 | 第34-37页 |
| ·教师要学习与阅读相关的理论 | 第34-35页 |
| ·教师要提高整合多媒体和阅读教学的能力 | 第35页 |
| ·教师要以学生的发展为中心 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |