| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、论文选题的理由或意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第8-9页 |
| 三、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第9页 |
| 四、拟采取的研究方法、研究手段 | 第9页 |
| 五、本题目的创新之处和可预期的创造性成果 | 第9-10页 |
| 第一章 暂缓判决的概念表达与运作机制 | 第10-23页 |
| 一、暂缓判决的实证考察 | 第10-12页 |
| 二、我国司法实践中暂缓判决特征及性质 | 第12-14页 |
| (一) 暂缓判决的定义及特征 | 第12-14页 |
| (二) 暂缓判决的性质 | 第14页 |
| 三、暂缓判决的适用对象 | 第14-16页 |
| 四、暂缓判决的考察 | 第16-19页 |
| (一) 考察期 | 第16页 |
| (二) 考察的内容 | 第16页 |
| (三) 考察的机制 | 第16-19页 |
| 五、暂缓判决的运作机制 | 第19-23页 |
| (一) 暂缓判决的提起与审批 | 第19-20页 |
| (二) 暂缓判决决定的告知 | 第20-21页 |
| (三) 暂缓判决异议的处理 | 第21页 |
| (四) 考察期终止后的处理 | 第21-23页 |
| 第二章 我国构建暂缓判决制度的理论基础与现实条件 | 第23-39页 |
| 一、构建暂缓判决的理论分歧 | 第23-28页 |
| (一) 肯定论 | 第23-25页 |
| (二) 否定论 | 第25-27页 |
| (三) 评价 | 第27-28页 |
| 二、理论基础 | 第28-35页 |
| (一) 暂缓判决是刑事理念转变在实践中的必然结果 | 第28-31页 |
| (二) “教育、感化、挽救”和“教育为主、处罚为辅”的刑事政策是其法律基础 | 第31-32页 |
| (三) 未成年人的心理特征是暂缓判决的人性依据 | 第32-33页 |
| (四) 暂缓判决符合联合国少年刑事司法准则和价值取向 | 第33-35页 |
| 三、现实条件 | 第35-37页 |
| (一) 解决我国日益加重的青少年犯罪趋势 | 第35-36页 |
| (二) 构建和谐社会的有效途径之一 | 第36页 |
| (三) “恤幼”是我国的传统法律文化 | 第36-37页 |
| 四、域外立法的借鉴 | 第37-39页 |
| 第三章 现行暂缓判决制度的缺陷与改进策略 | 第39-44页 |
| 一、现行暂缓判决制度的缺陷 | 第39-41页 |
| (一) 暂缓判决违反了集中审理的原则 | 第39页 |
| (二) 暂缓判决破坏了刑事诉讼中控辩审的三角稳定结构 | 第39-40页 |
| (三) 暂缓判决在实施中法院违反了司法权的被动性和裁判性 | 第40页 |
| (四) 暂缓判决降低了刑事诉讼效率 | 第40-41页 |
| (五) 暂缓判决的制度设计并不能充分实现暂缓判决的目的 | 第41页 |
| 二、现行暂缓判决制度的改进策略 | 第41-44页 |
| (一) 审判中定罪与量刑同步实施 | 第41-42页 |
| (二) 引入前科消灭制度 | 第42页 |
| (三) 帮教与考察主体的特定化 | 第42-43页 |
| (四) 合理延长考察期限 | 第43页 |
| (五) 赋予被害人程序性救济权 | 第43-44页 |
| 第四章 暂缓判决制度的立法思考 | 第44-47页 |
| 一、暂缓判决的定义 | 第44页 |
| 二、适用条件 | 第44页 |
| 三、暂缓判决的禁止适用 | 第44页 |
| 四、考验期限 | 第44页 |
| 五、暂缓判决的形式 | 第44-45页 |
| 六、对暂缓判决的救济 | 第45页 |
| 七、被暂缓判决未成年犯罪人应履行的义务 | 第45页 |
| 八、暂缓判决的考察及后果 | 第45-46页 |
| 九、犯罪记录的消除 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |
