| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 引言 | 第12-15页 |
| 一、问题提出 | 第12-13页 |
| 二、研究的意义 | 第13页 |
| 三、文献综述 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一部分 高等教育的科学发展观 | 第15-18页 |
| 一、科学发展观 | 第15页 |
| 二、高等教育的科学发展观 | 第15-18页 |
| （一） 高等教育要为落实科学发展观、促进我国经济社会的全面、协调、可持续发展服务 | 第15-16页 |
| （二） 用科学发展观指导高等教育的改革和发展 | 第16-18页 |
| 第二部分 高等教育扩招后的发展概况 | 第18-26页 |
| 一、中国高等教育的发展概况 | 第18-20页 |
| （一） 普通高校发展概况 | 第18-20页 |
| （二） 高等教育经费投入体制 | 第20页 |
| （三） 高等教育教学改革与质量保障体系 | 第20页 |
| 二、山东高等教育的发展概况 | 第20-26页 |
| （一） 师生规模 | 第20-22页 |
| （二） 专业结构与设置 | 第22-24页 |
| （三） 学校布局 | 第24-26页 |
| 第三部分 山东高校扩招的历史背景与动因 | 第26-30页 |
| 一、国家高等教育方针的调整为山东高校扩招提供了契机 | 第26-27页 |
| 二、山东经济的持续、快速发展向高等教育提出了旺盛需求 | 第27-29页 |
| 三、教育层次结构的“畸型”状态向高等教育提出了挑战 | 第29-30页 |
| 第四部分 山东高校扩招进程中的矛盾和问题 | 第30-39页 |
| 一、高等教育投入与发展速度不相适应，难以满足扩招对教育资源的需求 | 第30-32页 |
| 二、专业设置和学科结构滞后于经济和社会的发展 | 第32-34页 |
| （一） 学科专业发展不平衡，特色不鲜明 | 第33页 |
| （二） 高校学科专业结构调整步伐跟不上经济发展和产业结构调整的步伐，紧贴市场适应需求的专业没有得到充分发展 | 第33-34页 |
| （三） 对新兴、边缘、交叉学科的发展重视不够 | 第34页 |
| （四） 缺乏自我约束、自我发展的专业管理体制 | 第34页 |
| 三、高等教育发展只注重量的扩张而忽略质的提高 | 第34-36页 |
| （一） 师资总量不足，总体素质有待提高 | 第35页 |
| （二） 教学内容与教学方法陈旧落后 | 第35-36页 |
| （三） 教学条件简陋，教学效果下降 | 第36页 |
| 四、办学模式单一，缺乏特色 | 第36-38页 |
| （一） 盲目追求高层次，但类型单一 | 第36-37页 |
| （二） 高校自主权下放不够，办学缺乏灵活性 | 第37-38页 |
| 五、就业形势严峻，“知识性失业”问题进一步加剧 | 第38-39页 |
| 第五部分 推动我省高校扩招良性发展的对策 | 第39-54页 |
| 一、政府要转变职能，拓宽思路，为高校扩招提供宽松环境 | 第39-44页 |
| （一） 提高教育支出水平，加大财政投入力度，同时拓宽投资渠道，实现教育投资多元化 | 第39-41页 |
| （二） 政府强化对高等教育发展的政策支持力度 | 第41-42页 |
| （三） 大力发展民办高等教育，实现办学主体多元化 | 第42-44页 |
| 二、高校要准确定位，锐意改革进取，提升质量，提高办学层次 | 第44-52页 |
| （一） 准确定位，形成办学特色 | 第44-45页 |
| （二） 科学合理地调整专业结构，以适应山东社会经济发展和产业结构调整的需要 | 第45-47页 |
| （三） 转变观念，加强教学改革与管理 | 第47-50页 |
| （四） 加强建设，优化结构，提高教师队伍整体素质 | 第50-52页 |
| 三、社会要关心支持，形成合力，为高校发展创造有利条件 | 第52-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第58页 |
