| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| 2 研究方法 | 第16页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·比较分析法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| 3 研究意义 | 第16-17页 |
| 4 相关概念的界定 | 第17页 |
| 5 研究内容 | 第17-49页 |
| ·课程理论与教学内容的课程设置理论研究 | 第17-20页 |
| ·中美两国体育教育专业培养目标的比较 | 第20-22页 |
| ·美国体育教育专业国家标准及对课程分类的研究 | 第22-23页 |
| ·中美体育教育本科专业课程设置及其比较分析（个案研究） | 第23-41页 |
| ·影响两国课程设置不同的因素分析 | 第41-42页 |
| 小结 | 第42-43页 |
| ·我国体育教育专业课程设置存在的问题分析 | 第43-45页 |
| ·美国体育教育专业课程设置对我国的启示 | 第45-49页 |
| 6 结论与建议 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第49-50页 |
| ·建议 | 第50-51页 |
| 7 参考文献 | 第51-55页 |
| ·引文注释 | 第51-52页 |
| ·参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |