| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 为什么要研究三大版本语文教材中识字教学情况 | 第8-17页 |
| ·语文识字教学是语文学习的基础 | 第8-9页 |
| ·三大版本语文识字教材是语文识字教学的主要凭借 | 第9-16页 |
| ·对三大版本语文教材识字教学进行调查研究有利于语文教学改革 | 第16-17页 |
| 第二章 对三大版本语文教材识字教学的调查与分析 | 第17-38页 |
| ·于三大版本语文教材识字教学与拼音教学关系的调查与分析 | 第17-24页 |
| ·关于三大版本语文教材中识字量的调查与分析 | 第24-29页 |
| ·关于三大版本语文教材识字教学中写字教学的调查与分析 | 第29-33页 |
| ·关于三大版本语文教材识字与阅读关系的调查与分析 | 第33-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录1 | 第43-44页 |
| 附录2 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |