| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-11页 |
| 第一章 课程中的活动设计概说 | 第11-17页 |
| 第一节 活动设计:课程设计的重要部分 | 第11-13页 |
| 第二节 活动选择的要求 | 第13-17页 |
| (一) 努力达成多种目标 | 第14-15页 |
| (二) 活动多变化 | 第15页 |
| (三) 符合学生的能力、需要和兴趣 | 第15-16页 |
| (四) 采用不同的呈现方式 | 第16-17页 |
| 第二章 审视小学《科学》课程中的活动设计 | 第17-30页 |
| 第一节 小学《科学》课程改革简述及其活动设计分析 | 第17-26页 |
| 一、国际小学《科学》课程改革及其活动设计分析 | 第17-20页 |
| 二、我国小学《科学》课程改革及其活动设计分析 | 第20-26页 |
| 第二节 小学《科学》课程活动设计的批判与反思 | 第26-30页 |
| 一、活动设计的学科取向批判 | 第26-27页 |
| 二、活动设计应实现工具价值与内在价值的辨证统一 | 第27-30页 |
| 第三章 小学《科学》课程中活动设计的案例叙评及一般原则探索 | 第30-64页 |
| 第一节 小学《科学》课程活动设计的案例叙评 | 第30-49页 |
| 第二节 小学《科学》课程活动设计的一般原则探索 | 第49-64页 |
| 原则一:层级分析原则 | 第49-51页 |
| 原则二:多样化原则 | 第51-53页 |
| 原则三:适应性原则 | 第53-56页 |
| 原则四:探究性原则 | 第56-58页 |
| 原则五:自主性原则 | 第58-60页 |
| 原则六:合作性原则 | 第60-61页 |
| 原则七:开放性原则 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 后记 | 第66页 |