| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| 导论 | 第9-13页 |
| 第一章 法国高等教育质量保障中的政府行为 | 第13-35页 |
| 第一节 高等教育体制概况 | 第13-17页 |
| 一 高等教育概况 | 第13-16页 |
| 二 高等教育管理体制概况 | 第16-17页 |
| 第二节 高等教育质量保障中的政府行为 | 第17-29页 |
| 一 政府行为的背景分析 | 第17-18页 |
| 二 政府行为之计划 | 第18-21页 |
| 三 政府行为之评估 | 第21-25页 |
| 四 政府行为之拨款 | 第25-27页 |
| 五 政府行为之立法 | 第27-29页 |
| 第三节 院校对政府行为的反应—以巴斯德大学为例 | 第29-33页 |
| 一 背景 | 第30页 |
| 二 巴斯德大学如何对待评估 | 第30-31页 |
| 三 评估对巴斯德大学的影响 | 第31-33页 |
| 一章小结 | 第33-35页 |
| 第二章 荷兰高等教育质量保障中的政府行为 | 第35-55页 |
| 第一节 高等教育体制概况 | 第35-37页 |
| 一 高等教育概况 | 第35-36页 |
| 二 高等教育管理体制概况 | 第36-37页 |
| 第二节 高等教育质量保障中政府行为 | 第37-50页 |
| 一 政府行为的背景分析 | 第37-38页 |
| 二 政府行为之评估 | 第38-43页 |
| 三 政府行为之拨款 | 第43-47页 |
| 四 政府行为之计划 | 第47-48页 |
| 五 政府行为之立法 | 第48-50页 |
| 第三节 院校对政府行为的反应—以阿姆斯特丹大学为例 | 第50-53页 |
| 一 阿姆斯特丹大学概况 | 第51页 |
| 二 阿姆斯特丹大学进行的质量改进实践 | 第51-53页 |
| 三 评估对阿姆斯特丹大学的影响 | 第53页 |
| 一章小结 | 第53-55页 |
| 第三章 瑞典高等教育质量保障中的政府行为 | 第55-73页 |
| 第一节 高等教育体制概况 | 第55-57页 |
| 一 高等教育概况 | 第55-56页 |
| 二 高等教育管理体制概况 | 第56-57页 |
| 第二节 高等教育质量保障中政府行为 | 第57-67页 |
| 一 政府行为的背景分析 | 第57-58页 |
| 二 政府行为之评估 | 第58-63页 |
| 三 政府行为之拨款 | 第63-65页 |
| 四 政府行为之立法 | 第65-67页 |
| 第三节 院校对政府行为的反应 | 第67-71页 |
| 一 高校内部质量保障体系发展的起点—1993年改革 | 第67-68页 |
| 二 高校质量提高计划发展的现状 | 第68-70页 |
| 三 结论 | 第70-71页 |
| 一章小结 | 第71-73页 |
| 第四章 西欧大陆三国高等教育质量保障中的政府行为比较 | 第73-90页 |
| 第一节 西欧大陆三国政府行为的异同 | 第73-82页 |
| 一 评估方面 | 第73-77页 |
| 二 拨款方面 | 第77-78页 |
| 三 立法方面 | 第78-81页 |
| 四 计划方面 | 第81-82页 |
| 第二节 西欧大陆三国高等教育质量保障中的政府行为分析 | 第82-86页 |
| 一 政府行为的目的分析 | 第82-83页 |
| 二 政府行为的特征分析 | 第83-85页 |
| 三 政府行为的效果分析 | 第85-86页 |
| 第三节 西欧大陆国家政府行为对我国高等教育质量保障体系建设的启示 | 第86-90页 |
| 注释及主要参考文献 | 第90-99页 |
| 后记 | 第99页 |
