| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 导言 | 第10-11页 |
| 第一章 社会主义政治文明的内涵和特征 | 第11-20页 |
| 一、社会主义政治文明的基本内涵 | 第11-12页 |
| 二、社会主义政治文明的特征 | 第12-14页 |
| (一) 坚持党的领导 | 第12-13页 |
| (二) 坚持人民当家作主 | 第13页 |
| (三) 坚持依法治国 | 第13-14页 |
| 三、社会主义政治文明——国家与社会的良性互动 | 第14-20页 |
| (一) 社会主义市场经济：社会主义政治文明建设的理性经济根基 | 第15-17页 |
| (二) 公民社会：社会主义政治文明建设的基础与直接动力 | 第17-20页 |
| 第二章 公民教育的内涵、目标及内容 | 第20-31页 |
| 一、公民概念的提出和发展 | 第20-23页 |
| 二、公民教育的内涵及历史演进 | 第23-29页 |
| 三、公民教育目标和内容体系 | 第29-31页 |
| 第三章 公民教育在社会主义政治文明建设中的地位 | 第31-38页 |
| 一、从理论逻辑的角度看公民教育的基础性地位 | 第31-33页 |
| 二、从历史事实的角度看公民教育的基础性地位 | 第33-34页 |
| 三、从解决现实问题的角度看公民教育的基础地位 | 第34-38页 |
| 第四章 公民教育在社会主义政治文明中的作用 | 第38-50页 |
| 一、政治导向作用 | 第38-39页 |
| (一) 教授马克思主义基本理论，保证政治文明建设的正确方向 | 第38-39页 |
| (二) 宣传马克思主义政治文明观，把握社会主义政治文明发展的总体思路 | 第39页 |
| 二、价值导向作用 | 第39-42页 |
| (一) 公民教育的实施为社会主义市场经济提供价值观念基础 | 第39-40页 |
| (二) 公民教育的实施为社会主义民主政治提供权力建构基础 | 第40-41页 |
| (三) 公民教育的实施为社会主义法治提供必要的信仰基础 | 第41-42页 |
| 三、精神动力作用 | 第42-45页 |
| (一) 强化政治认同，稳固社会主义政治文明的根基 | 第42-43页 |
| (二) 提升政治素质，激发公民政治参与积极性和创造性，增强社会主义政治文明的主体动力 | 第43-44页 |
| (三) 锻造政治心理，奠定社会主义政治文明的优良心理基础 | 第44-45页 |
| 四、社会环境保障作用 | 第45-50页 |
| (一) 发展社会主义政治文化，维护政治稳定和社会稳定 | 第45-46页 |
| (二) 调整利益关系，建构政治和谐与社会和谐 | 第46-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54页 |
