| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引论 | 第7-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-9页 |
| （二） 研究现状 | 第9-10页 |
| （三） 本研究的意义 | 第10页 |
| （四） 研究方法及技术路线 | 第10-11页 |
| 一、武川县农村初中教师实施新课程现状 | 第11-12页 |
| （一） 加强宣传，提高认识 | 第11页 |
| （二） 健全机构，组织培训 | 第11页 |
| （三） 开展新课程课堂教学创新达标活动 | 第11页 |
| （四） 着手推进评价和考试制度改革 | 第11-12页 |
| （五） 开展校本教研 | 第12页 |
| 二、武川县农村初中教师实施新课程中存在的问题分析 | 第12-29页 |
| （一） 实施新课程的社会环境亟待优化 | 第12-15页 |
| （二） 与课程改革相适应的学校管理制度亟待建立 | 第15-20页 |
| （三） 教师自身存在的问题分析 | 第20-29页 |
| 三、武川县农村初中教师实施新课程的改进对策 | 第29-46页 |
| （一） 进一步优化社会环境 | 第29-30页 |
| （二） 创新学校管理，营造适宜新课程实施的学校环境 | 第30-41页 |
| （三） 采取措施，切实解决教师在课程改革中面临的实际困难和问题 | 第41-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致 谢 | 第54页 |