| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 图表索引 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1．1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1．1．1 网络课件系统的发展与现状 | 第10-11页 |
| 1．1．2 存在的问题以及对网络学习系统的新要求 | 第11-12页 |
| 1．2 相关工作 | 第12-16页 |
| 1．2．1 目前流行的课件系统形式及其特点 | 第12-13页 |
| 1．2．2 常见课件知识组织和表示方法 | 第13-15页 |
| 1．2．3 网络课件导航的几种表现方式 | 第15-16页 |
| 1．3 本课题的研究目标、内容及意义 | 第16-18页 |
| 1．3．1 研究目标． | 第16-17页 |
| 1．3．2 研究内容 | 第17页 |
| 1．3．3 研究意义 | 第17-18页 |
| 1．4 小结 | 第18-19页 |
| 第二章 系统组成分析与设计 | 第19-37页 |
| 2．1 系统组成及相关概念 | 第19-20页 |
| 2．2 领域知识模型 | 第20-31页 |
| 2．2．1 本体论思想与课件知识组织的关系 | 第21-22页 |
| 2．2．2 利用本体概念网描述课程领域知识 | 第22-25页 |
| 2．2．3 知识点的组成与框架 | 第25-29页 |
| 2．2．4 素材库以及素材结构设计 | 第29-31页 |
| 2．3 用户模型 | 第31-34页 |
| 2．3．1 用户特征分析 | 第31-32页 |
| 2．3．2 用户模型组成 | 第32-34页 |
| 2．4 教学模型 | 第34-36页 |
| 2．4．1 教学策略介绍 | 第34-35页 |
| 2．4．2 教学模型组成 | 第35-36页 |
| 2．5 小结 | 第36-37页 |
| 第三章 建构与导航策略设计与技术路线 | 第37-48页 |
| 3．1 系统建构与导航策略概述 | 第37页 |
| 3．2 基于用户特征的个性化学习内容自动合成建构 | 第37-40页 |
| 3．3 知识点链接导航 | 第40-42页 |
| 3．4 知识点学习状态提示导航 | 第42-45页 |
| 3．4．1 导航特点 | 第42-43页 |
| 3．4．2 知识点的信心度、相关度以及它们的计算规则 | 第43-45页 |
| 3．5 自适应学习路线回溯和推荐导航 | 第45-47页 |
| 3．6 小结 | 第47-48页 |
| 第四章 系统设计与实现 | 第48-59页 |
| 4．1 系统工作原理介绍 | 第48-49页 |
| 4．2 系统学习控制设计 | 第49-50页 |
| 4．3 数据库设计 | 第50-52页 |
| 4．4 系统算法设计与实现 | 第52-57页 |
| 4．4．1 用户信息初始化算法 | 第52-53页 |
| 4．4．2 个性化学习内容自动合成建构算法 | 第53-54页 |
| 4．4．3 知识点学习状态指示导航算法 | 第54-56页 |
| 4．4．4 下一步学习推荐算法 | 第56-57页 |
| 4．5 系统的实现技术 | 第57-58页 |
| 4．6 小结 | 第58-59页 |
| 第五章 系统应用与评价 | 第59-68页 |
| 5．1 系统架构 | 第59页 |
| 5．2 学习系统领域知识网的构建 | 第59-61页 |
| 5．3 系统界面 | 第61-65页 |
| 5．4 系统使用和评价 | 第65-67页 |
| 5．5 小结 | 第67-68页 |
| 第六章 结束语 | 第68-70页 |
| 6．1 总结 | 第68-69页 |
| 6．2 进一步研究工作 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 致谢 | 第75页 |