| Ⅰ INDRODUCTION | 第1-16页 |
| ·TheEnglish Learning and Teaching Situation in China | 第11-12页 |
| ·Reasons for Carrying out Interaction Patterns | 第12-14页 |
| ·Research Questions in this thesis | 第14-16页 |
| Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第16-21页 |
| ·Definition of Interaction | 第16页 |
| ·Its Theoretical Basis | 第16-18页 |
| ·Definition of Interaction Patterns | 第18页 |
| ·Chief Principles to be followed | 第18-21页 |
| Ⅲ MERITS AND ADVANTAGES OF EFL CLASSROOM INTERACTION | 第21-29页 |
| ·Merits | 第21-22页 |
| ·Advantages | 第22-29页 |
| ·To Activate their Intrinsic Motivation | 第22-24页 |
| ·To Enhance Students' Comprehension of English | 第24-26页 |
| ·To Improve their Communicative Competence | 第26-29页 |
| Ⅳ PRINCIPAL INTERACTION PATTERNS | 第29-37页 |
| ·Teacher -Students Interaction | 第29-32页 |
| ·Student-Student Interaction | 第32-34页 |
| ·Human-Computer Interaction | 第34-37页 |
| Ⅴ WAYS TO ADOPT THE INTERACTION PATIERNS TO ENGLISH CLASSES | 第37-42页 |
| ·Questions and Answers | 第37-39页 |
| ·Team work and Group work and Pair work | 第39-41页 |
| ·Meaningful Activities | 第41-42页 |
| Ⅵ THE STUDY OF AN EXPERIMENT | 第42-48页 |
| ·Subject | 第42-43页 |
| ·Analyses and Results | 第43-44页 |
| ·Discussion | 第44-48页 |
| Ⅶ CONCLUSION | 第48-52页 |
| Bibliography | 第52-55页 |
| Appendix (Ⅰ,Ⅱ) | 第55-58页 |
| Papers Published | 第58页 |
