| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-15页 |
| ·研究缘由及意义 | 第8-9页 |
| ·研究缘由 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-13页 |
| ·学界关于农民工、荣辱观定义的研究 | 第10-11页 |
| ·学界关于农民工思想政治教育的研究 | 第11-12页 |
| ·学界关于社会主义荣辱观教育的研究 | 第12-13页 |
| ·论文的研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 农民工与社会主义荣辱观教育概述 | 第15-22页 |
| ·农民工的涵义与特点 | 第15-18页 |
| ·农民工的涵义 | 第15-16页 |
| ·农民工的特点 | 第16-18页 |
| ·社会主义荣辱观教育的内涵 | 第18-22页 |
| ·荣辱观的内涵 | 第18-20页 |
| ·社会主义荣辱观教育的内涵 | 第20-22页 |
| 第3章 农民工荣辱观方面存在的问题及原因 | 第22-33页 |
| ·农民工荣辱观方面存在的问题 | 第22-26页 |
| ·思想观念陈旧 | 第22-23页 |
| ·法纪观念淡薄 | 第23-25页 |
| ·团结意识较差 | 第25页 |
| ·诚信认识不足 | 第25-26页 |
| ·存在问题的原因 | 第26-33页 |
| ·农民工思想政治工作一直未被重视 | 第26-28页 |
| ·城乡二元社会结构带来的负面影响 | 第28页 |
| ·农民工社会贡献与社会认同反差较大 | 第28-29页 |
| ·农民工自身因素的局限 | 第29-33页 |
| 第4章 农民工社会主义荣辱观教育的重要意义及主要内容 | 第33-40页 |
| ·农民工社会主义荣辱观教育的重要意义 | 第33-36页 |
| ·构建和谐社会的迫切需要 | 第33-34页 |
| ·全面建设小康社会的前提条件 | 第34-35页 |
| ·促进社会主义新农村建设的客观要求 | 第35-36页 |
| ·继承和弘扬中华民族传统美德的历史使命 | 第36页 |
| ·农民工社会主义荣辱观教育的主要内容 | 第36-40页 |
| ·培养农民工正确区分“荣”和“辱”的能力 | 第37页 |
| ·教育农民工树立“近荣”、“远耻”的荣辱观念 | 第37-38页 |
| ·引导农民工用社会主义荣辱观指导自己的工作和生活实践 | 第38-40页 |
| 第5章 农民工社会主义荣辱观教育的实践途径 | 第40-51页 |
| ·坚持把教育同解决实际问题结合起来 | 第40-42页 |
| ·维护合法劳动权益 | 第40-41页 |
| ·争取社会保障权利 | 第41页 |
| ·解决子女教育问题 | 第41-42页 |
| ·提高农民工自身素质 | 第42页 |
| ·建立“四位一体”的教育体系 | 第42-45页 |
| ·设立社区教育专门机构 | 第42-43页 |
| ·灵活运用用人单位管理载体 | 第43-44页 |
| ·重视发挥工会教育作用 | 第44页 |
| ·切实抓好农民工输出地基础教育 | 第44-45页 |
| ·贯切“三贴近”教育方针 | 第45-47页 |
| ·贴近农民工思想实际 | 第45-46页 |
| ·贴近农民工生活实际 | 第46-47页 |
| ·贴近农民工情感实际 | 第47页 |
| ·运用高效务实的教育方法 | 第47-51页 |
| ·有效运用灌输教育 | 第48页 |
| ·更加注重实践教育 | 第48-49页 |
| ·充分利用传媒教育 | 第49-51页 |
| 第6章 结语与展望 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A: 调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录B: 半结构式访谈内容 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第58页 |