| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言: 研究对象与研究方法概述 | 第10-18页 |
| 一、选题研究的意义及研究对象的概述 | 第10-16页 |
| 二、论文的研究方法、研究思路与内容框架 | 第16-18页 |
| 第一章 宋代院体花鸟画形态特征及其画院教学 | 第18-31页 |
| 一、何为“院体画”? | 第18-19页 |
| 二、宋院体花鸟画形态特征分析 | 第19-26页 |
| (一) 北宋院体花鸟画形态特征分析 | 第19-24页 |
| (二) 南宋院体花鸟画形态特征分析 | 第24-26页 |
| 三、“画院”的沿革 | 第26-30页 |
| (一) 宋代画院的考试制度 | 第27-29页 |
| (二) 课程的设置 | 第29-30页 |
| 四、宋院体花鸟画对高师花鸟画教学的影响 | 第30-31页 |
| 第二章 当下高师花鸟画教学状况 | 第31-38页 |
| 一、高师花鸟画系列课程教学的现状 | 第31-32页 |
| (一) 传统花鸟画临摹课与线描写生教学 | 第31页 |
| (二) 多元化的审美趣味对花鸟造型观念影响 | 第31-32页 |
| (三) 花鸟线描写生与花鸟画创作 | 第32页 |
| 二、“重技轻道”现象使中国画缺少人文素养的支撑 | 第32-38页 |
| (一) 宋代画院与现代高师中国画教学目的比较 | 第33-34页 |
| (二) 宋代画院与现代高师国画课程设置比较 | 第34-36页 |
| (三) 宋代画院与现代高师国画教学方法比较 | 第36-38页 |
| 第三章 建构当下高师花鸟画教学体系的新策略 | 第38-48页 |
| 一、当今高师中国画教育的培养目标 | 第38-40页 |
| (一) 中国传统文化的继承者 | 第38-39页 |
| (二) 中国传统文化的传播者 | 第39-40页 |
| (三) 中国传统文化的发展者 | 第40页 |
| 二、重视美术教师的双重身份 | 第40-41页 |
| 三、调整高师花鸟画课程的教学模式 | 第41-48页 |
| (一) 优化专业课程，突出主干课程 | 第41-42页 |
| (二) 加强文化综合素质课程 | 第42-43页 |
| (三) 构建具有“写生+创作”特点的花鸟画教学体系 | 第43-46页 |
| (四) 加强花鸟画教学采取的几个措施 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |