| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导言 | 第7-9页 |
| 第一章 公民教育概述 | 第9-18页 |
| 一、公民及公民教育的涵义 | 第9-13页 |
| （一） 公民 | 第9-11页 |
| （二） 公民教育 | 第11-13页 |
| 二、公民教育的产生、发展及类型 | 第13-16页 |
| （一） 公民教育的产生与发展 | 第13-14页 |
| （二） 公民教育的分类 | 第14-16页 |
| 三、公民教育的目标和任务 | 第16-18页 |
| （一） 公民教育的目标 | 第16-17页 |
| （二） 公民教育的任务 | 第17-18页 |
| 第二章 我国的公民教育 | 第18-32页 |
| 一、我国公民教育的发展阶段 | 第18-21页 |
| （一） 第一阶段：民国初到20 世纪20、30 年代 | 第18-19页 |
| （二） 第二阶段：新中国成立至20 世纪80 年代末 | 第19-20页 |
| （三） 第三阶段：20 世纪90 年代以来 | 第20-21页 |
| 二、我国公民教育的意义 | 第21-24页 |
| （一） 公民教育是社会主义民主制度建设的需要 | 第21-22页 |
| （二） 公民教育是社会主义市场经济体制建立与完善的需要 | 第22页 |
| （三） 公民教育是公民社会形成与发展的需要 | 第22-23页 |
| （四） 公民教育是面向世界与世界公民教育接轨的需要 | 第23-24页 |
| 三、我国公民教育现状 | 第24-28页 |
| （一） 公民教育的内容 | 第24页 |
| （二） 公民教育的实施途径 | 第24-26页 |
| （三） 存在的问题 | 第26-28页 |
| 四、我国公民教育研究中对公民教育体系与模式的理论探索 | 第28-32页 |
| （一） 对公民教育主导力量的探索 | 第28-29页 |
| （二） 对公民教育存在方式的探索 | 第29-30页 |
| （三）对公民教育本土化、全球化的探索 | 第30-32页 |
| 第三章 公民教育在社会主义民主政治建设中的作用 | 第32-38页 |
| 一、社会主义民主政治建设的内涵 | 第32-33页 |
| （一）坚持党的领导 | 第32页 |
| （二）坚持人民当家作主 | 第32-33页 |
| （三）坚持依法治国 | 第33页 |
| 二、公民教育在社会主义民主政治建设中的作用 | 第33-38页 |
| （一）促进民主价值观的形成 | 第35-36页 |
| （二）塑造民主政治活动主体资格 | 第36页 |
| （三）培育公民的民主政治参与能力 | 第36-37页 |
| （四）提升国家民主政治文明的境界 | 第37-38页 |
| 第四章 构建有中国特色的公民教育体系与模式 | 第38-43页 |
| 一、针对中国公民教育存在的问题进行改良 | 第38-39页 |
| 二、结合中国实际,构建符合中国国情的公民教育体系 | 第39-43页 |
| 结束语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-51页 |
| 后记 | 第51页 |
