引导性音乐想象技术对减轻实习早期本科护生压力的效果研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-10页 |
| 一、研究背景及意义 | 第7-9页 |
| 二、研究目的 | 第9页 |
| 三、研究假设 | 第9页 |
| 四、操作性定义 | 第9-10页 |
| 第二章 文献回顾和概念框架 | 第10-28页 |
| 文献回顾 | 第10-27页 |
| 一、实习护生的压力 | 第10-12页 |
| 二、压力的危害 | 第12-15页 |
| 三、测量工具 | 第15-18页 |
| 四、减压干预 | 第18-27页 |
| 概念框架 | 第27-28页 |
| 第三章 研究方法 | 第28-33页 |
| 一、研究类型 | 第28页 |
| 二、研究对象 | 第28页 |
| 三、分组原则 | 第28页 |
| 四、干预内容及方法 | 第28-30页 |
| 五、指标、工具及测量 | 第30-31页 |
| 六、质量控制 | 第31-32页 |
| 七、统计分析方法 | 第32-33页 |
| 第四章 结果 | 第33-46页 |
| 一、研究对象的人口学资料 | 第33-34页 |
| 二、干预前后的压力状况 | 第34-36页 |
| 三、干预前后的心理健康状况 | 第36-38页 |
| 四、干预组和对照组在干预前后的重复测量方差分析 | 第38-42页 |
| 五、干预组音乐干预过程评价 | 第42-46页 |
| 第五章 讨论 | 第46-57页 |
| 一、实习护生基础资料分析 | 第46-48页 |
| 二、引导性音乐想象对实习护生压力的影响 | 第48-50页 |
| 三、引导性音乐想象对实习护生心理健康的影响 | 第50-52页 |
| 四、引导性音乐想象的干预过程评价 | 第52-54页 |
| 五、干预过程的相关性分析 | 第54-57页 |
| 第六章 结论与建议 | 第57-59页 |
| 一、结论 | 第57页 |
| 二、研究的意义 | 第57页 |
| 三、研究的局限性 | 第57-58页 |
| 四、对今后研究的建议 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-69页 |
| 附录 | 第69-77页 |
| 附件 | 第69-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
