| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-11页 |
| 一、三学期制改革的背景及目标 | 第11-16页 |
| (一) 国内外多学期制概况 | 第11-12页 |
| (二) 高校三学期制改革的背景 | 第12-14页 |
| (三) 三学期制改革的目标 | 第14-16页 |
| 二、三学期制改革面临的困境及其原因 | 第16-25页 |
| (一) 教学资源没有充分利用 | 第16-18页 |
| (二) 短学期缩水严重 | 第18-20页 |
| (三) 实践教学难以顺利开展 | 第20-21页 |
| (四) 教师教学和科研矛盾依然存在 | 第21-22页 |
| (五) 时间安排与自然气候、风俗习惯、经济状况之间难以协调 | 第22-25页 |
| 三、完善三学期制的建议 | 第25-34页 |
| (一) 进一步明确三学期制变革的目的和意义 | 第27页 |
| (二) 改革培养模式，完善课程设置 | 第27-29页 |
| (三) 积极引导选课，改变学习方式 | 第29-32页 |
| (四) 重视管理体制的配套改革 | 第32页 |
| (五) 德育活动的调节 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-41页 |
| 附录一:问卷调查 | 第36-39页 |
| 附录二:问卷调查 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |