中国高等学校社会价值增值的协同评价研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-14页
第1章 绪论	第14-39页
·问题的提出	第14-17页
·研究的背景	第14-16页
·研究的目的与意义	第16-17页
·国内外有关高等学校评价的研究综述	第17-35页
·高等学校评价理论的研究综述	第17-28页
·高等学校评价方法的研究综述	第28-34页
·研究现状分析	第34-35页
·本文的研究内容和研究方法	第35-37页
·研究内容	第35-37页
·研究方法	第37页
·论文的结构框架	第37-39页
第2章 高等学校社会价值增值协同评价的理论基础	第39-69页
·高等学校的系统分析	第39-44页
·系统视角下的高等学校	第39-40页
·高等学校的系统构成	第40-43页
·高等学校的系统特征	第43-44页
·高等学校的社会价值与增值	第44-59页
·价值与社会价值的涵义	第44-47页
·高等学校的职能演变与社会价值	第47-54页
·高等学校社会价值增值的概念界定及过程分析	第54-59页
·高等学校社会价值增值分析与评价的理论与方法	第59-67页
·协同学理论及其对高等学校的适用性分析	第59-63页
·自组织理论	第63-65页
·经济价值增值理论	第65-67页
·本章小结	第67-69页
第3章 高等学校的系统协同关系分析	第69-85页
·高等学校的系统协同关系的原理	第69-72页
·高等学校的自组织性	第69-71页
·高等学校的协同性质	第71-72页
·中国高等学校的分类	第72-79页
·中国高等学校分类的含义	第73-74页
·世界高等学校分类的借鉴	第74-76页
·中国高等学校的分类	第76-78页
·中国不同类型高等学校的特征	第78-79页
·中国不同类型高等学校的定位和系统协同关系的特性	第79-83页
·中国高等学校的社会价值增值演变	第79页
·中国不同类型高等学校的定位	第79-82页
·中国不同类型高等学校的系统协同关系的特性	第82-83页
·本章小结	第83-85页
第4章 高等学校SVA 的协同评价测度模型	第85-99页
·高等学校SVA 的协同程度测度的基本思路	第85-86页
·中国高等学校的系统协同序参量的确定	第86-94页
·高等学校序参量的特性	第86-87页
·基于探索图的序参量定性求解	第87-93页
·探索图分析及序参量确定	第93-94页
·高等学校SVA 的协同评价测度模型的构建	第94-98页
·模型构建的原则	第94-95页
·模型及构建过程	第95-98页
·本章小结	第98-99页
第5章 高等学校SVA 协同评价测度模型的应用	第99-115页
·研究型大学的测度	第99-102页
·协同评价测度指标体系设计	第99-100页
·协同评价测度模型的应用	第100-102页
·教学科研型大学的测度	第102-105页
·协同评价测度指标体系设计	第102-103页
·协同评价测度模型的应用	第103-105页
·教学型大学的测度	第105-108页
·协同评价测度指标体系设计	第105-106页
·协同评价测度模型的应用	第106-108页
·模型应用结果的分析与对比	第108-113页
·各个应用结果的单独分析	第108-111页
·模型应用结果的对比	第111-113页
·本章小结	第113-115页
第6章 改善中国高等学校SVA 的被组织策略	第115-133页
·改善高等学校SVA 的被组织方法	第115-117页
·改善高等学校各子系统SVA 的被组织策略	第117-127页
·改善高等学校人才培养子系统SVA 的被组织策略	第117-120页
·改善高等学校科学研究子系统SVA 的被组织策略	第120-123页
·改善高等学校社会服务子系统SVA 的被组织策略	第123-127页
·高等学校SVA 改善策略的选择	第127-132页
·促进中国高等学校发展的宏观政策	第127-130页
·不同类型高等学校改善SVA 策略	第130-132页
·本章小结	第132-133页
结论	第133-136页
参考文献	第136-143页
攻读博士学位期间发表的论文和取得的科研成果	第143-145页
致谢	第145-146页
个人简历	第146页