| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第1章 共产主义新人学说的历史演变进程 | 第11-21页 |
| ·尊崇圣贤理想人格 | 第11-13页 |
| ·青年时期的圣贤人格思想 | 第11-12页 |
| ·圣贤理想人格的现实实践：新村试验 | 第12-13页 |
| ·重视社会普通民众 | 第13-18页 |
| ·农民是实现共产主义新人的关键力量 | 第14-15页 |
| ·青年是实现共产主义新人的基本力量 | 第15-16页 |
| ·妇女是实现共产主义新人的主要力量 | 第16-18页 |
| ·高扬人的主体性 | 第18-21页 |
| 第2章 共产主义新人学说的理论来源 | 第21-26页 |
| ·中国传统文化为共产主义新人学说的构建提供了基本的思想资源 | 第21-22页 |
| ·近代西方进步思想为共产主义新人学说的构建提供了时代性内容 | 第22-23页 |
| ·大同社会观点为共产主义新人学说的构建提供了历史教训 | 第23-24页 |
| ·马克思人的发展理论为共产主义新人学说的构建提供了根本的价值路向 | 第24-26页 |
| 第3章 共产主义新人学说的基本内容 | 第26-40页 |
| ·高尚的人格 | 第26-29页 |
| ·高度的历史责任感和使命感 | 第26-27页 |
| ·求真务实的作风 | 第27页 |
| ·十足自信、乐观进取 | 第27-28页 |
| ·廉洁奉公，严于利己，宽以待人 | 第28页 |
| ·勤奋、谦虚的学习态度 | 第28-29页 |
| ·全心全意为人民服务思想 | 第29-31页 |
| ·一切从人民利益出发，最大限度地维护人民群众的利益 | 第29页 |
| ·密切联系群众，关心人民疾苦 | 第29-30页 |
| ·正确处理国家、集体、个人三者之间利益关系 | 第30页 |
| ·“大公无私”是共产主义新人要求的最高准则 | 第30-31页 |
| ·人的自由全面发展 | 第31-40页 |
| ·个性解放 | 第31-33页 |
| ·德、智、体全面发展的新人 | 第33-37页 |
| ·体力劳动和脑力劳动相结合 | 第37-38页 |
| ·培养“社会多面手” | 第38-40页 |
| 第4章 共产主义新人学说的实践方法 | 第40-47页 |
| ·生命不息，奋斗不止的奋斗观是共产主义新人学说形成的主观前提 | 第40-41页 |
| ·坚持“教育和生产劳动相结合”是共产主义新人学说实现的根 本路径 | 第41-43页 |
| ·群众路线是共产主义新人学说形成的基本途径 | 第43-44页 |
| ·“批评与自我批评”是共产主义新人改造主观世界的基本方法 | 第44页 |
| ·共产主义新人学说的光辉典范具有恒久的示范效应 | 第44-47页 |
| 第5章 共产主义新人学说的当代意义 | 第47-54页 |
| ·共产主义新人学说增强了建设中国特色社会主义的主体性 | 第47-49页 |
| ·共产主义新人学说规约了新时期人生价值的实现目标 | 第49-52页 |
| ·全心全意为人民服务是人生价值的出发点和归宿 | 第49-51页 |
| ·全心全意为人民服务是检验党员廉政的根本尺度 | 第51-52页 |
| ·共产主义新人学说指明了新时期教育事业改革的方向 | 第52-54页 |
| ·“德、智、体”全面发展的思想已经成为我国教育改革发展的根本方针 | 第52-53页 |
| ·“又红又专”的“社会多面手”的“新人”为塑造现代化的新型人才树立了典范 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 在学期间公开发表的学术论文及研究成果 | 第58页 |
