马克思《1857-1858年经济学手稿》中的伦理思想探析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-11页 |
| 绪论 马克思思想演进中的伦理主题 | 第11-28页 |
| 第一章 《手稿》对个人的全面发展的科学论证 | 第28-46页 |
| 第一节 人的条件性及其本质 | 第28-36页 |
| 一、人之为人的历史秘密 | 第29-33页 |
| 二、向以人为目的的生活世界回归 | 第33-36页 |
| 第二节 个人的全面发展的现实历史过程与基本内涵 | 第36-46页 |
| 一、个人的全面发展的现实历史过程 | 第36-42页 |
| 二、个人的全面发展的基本内涵 | 第42-46页 |
| 第二章 个人的全面发展的实现条件 | 第46-120页 |
| 第一节 人的需要的全面性 | 第46-78页 |
| 一、需要:人之本性 | 第46-50页 |
| 二、人的需要满足基本层次 | 第50-56页 |
| 三、人的需要满足合理性 | 第56-61页 |
| 四、人的需要满足中的伦理冲突 | 第61-78页 |
| 第二节 人的交往的全面性 | 第78-93页 |
| 一、交往的内容与形式 | 第78-81页 |
| 二、个人交往的社会价值 | 第81-89页 |
| 三、资本主义交往中人性的缺失 | 第89-93页 |
| 第三节 资本的合人性运作 | 第93-108页 |
| 一、生产力因子 | 第95-101页 |
| 二、普遍交往因子 | 第101-103页 |
| 三、自由时间因子 | 第103-108页 |
| 第四节 人生充裕与闲暇 | 第108-120页 |
| 一、人生充裕与闲暇的衡量标准 | 第108-112页 |
| 二、合理化生成自由时间 | 第112-115页 |
| 三、人性化利用自由时间 | 第115-118页 |
| 四、人类美好的精神向往 | 第118-120页 |
| 第三章 个人的全面发展的实现途径 | 第120-162页 |
| 第一节 自觉接受全面教育 | 第120-129页 |
| 一、让教育的神圣与尊严复归 | 第120-127页 |
| 二、让教育突破时空的限制 | 第127-129页 |
| 第二节 合理应用科学技术 | 第129-145页 |
| 一、科学技术与人类福祉 | 第131-140页 |
| 二、科学技术与伦理反思 | 第140-145页 |
| 第三节 社会制度正当性承诺 | 第145-162页 |
| 一、正当性制度建立的必要性 | 第145-153页 |
| 二、正当性制度建立的可能性 | 第153-155页 |
| 三、制度正当性评判依据 | 第155-158页 |
| 四、社会制度的积极承诺 | 第158-162页 |
| 结语 | 第162-164页 |
| 参考文献 | 第164-168页 |
| 附录 | 第168-169页 |
| 后记 | 第169-170页 |
