| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第19-23页 |
| 2.1 相关概念 | 第19-21页 |
| 2.1.1 基层海事 | 第19页 |
| 2.1.2 执法人员 | 第19-20页 |
| 2.1.3 行政伦理 | 第20-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-23页 |
| 2.2.1 法律伦理学理论 | 第21页 |
| 2.2.2 领导行为理论及领导权变理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 行政组织伦理 | 第22-23页 |
| 第3章 基层海事执法人员行政伦理建设的现状分析 | 第23-41页 |
| 3.1 基层海事执法人员行政伦理建设采取的措施 | 第23-27页 |
| 3.1.1 以制度的规范性保障行政伦理建设 | 第23-25页 |
| 3.1.2 以典型的示范带动引领行政伦理建设 | 第25-26页 |
| 3.1.3 以行业价值的培育促进行政伦理建设 | 第26-27页 |
| 3.1.4 以信息化应用助力行政伦理建设 | 第27页 |
| 3.2 基层海事执法人员行政伦理建设取得的效果 | 第27-29页 |
| 3.2.1 坚定的政治品格逐步形成 | 第27-28页 |
| 3.2.2 主体服务意识不断增强 | 第28页 |
| 3.2.3 依法行政意识得到强化 | 第28-29页 |
| 3.3 基层海事执法人员行政伦理建设存在的问题 | 第29-33页 |
| 3.3.1 信仰价值体系尚未建立完善 | 第29-30页 |
| 3.3.2 责任体系不健全 | 第30页 |
| 3.3.3 自由裁量权执行标准过于宽泛 | 第30-32页 |
| 3.3.4 廉洁自律教育机制有所缺失 | 第32页 |
| 3.3.5 工作激励机制不健全 | 第32-33页 |
| 3.4 基层海事执法人员行政伦理建设存在问题的原因分析 | 第33-41页 |
| 3.4.1 封建历史文化传统中消极因素的影响 | 第33-35页 |
| 3.4.2 现代化进程缓慢造成的影响 | 第35-36页 |
| 3.4.3 思想政治工作中不当的方式方法的影响 | 第36-37页 |
| 3.4.4 制度供给不足的影响 | 第37-39页 |
| 3.4.5 事业单位用人机制的影响 | 第39页 |
| 3.4.6 对隐性腐败查处力度的影响 | 第39-41页 |
| 第4章 国内外行政伦理建设做法与经验借鉴 | 第41-48页 |
| 4.1 国内外海事执法人员行政伦理建设的主要做法 | 第41-46页 |
| 4.1.1 美国:以法指导和规范行政伦理工作开展 | 第41-42页 |
| 4.1.2 加拿大:以“利益冲突”为骨架构建行政伦理体系 | 第42页 |
| 4.1.3 新加坡:以集萃文化精髓指导行政伦理立法和教育工作 | 第42-43页 |
| 4.1.4 日本:以诚信体系构建推动公务人员伦理建设 | 第43-44页 |
| 4.1.5 汕头海事:重视文化在队伍建设中的引领作用 | 第44-45页 |
| 4.1.6 温州海事:以轮训为保障,提升行政伦理建设水平 | 第45-46页 |
| 4.2 国内外海事执法人员行政伦理建设的经验借鉴 | 第46-48页 |
| 4.2.1 将行政伦理建设纳入国民教育体系 | 第46页 |
| 4.2.2 对公职人员进行相应的行政伦理教育管理 | 第46-47页 |
| 4.2.3 对违反行政伦理行为实施零容忍 | 第47页 |
| 4.2.4 成立行政伦理监督执行部门 | 第47-48页 |
| 第5章 推进基层海事执法人员行政伦理建设的对策 | 第48-61页 |
| 5.1 培育行业精神 | 第48-51页 |
| 5.1.1 对使命的忠诚 | 第48-49页 |
| 5.1.2 对宗旨的信守 | 第49页 |
| 5.1.3 对愿景的追求 | 第49-50页 |
| 5.1.4 对理念的创新 | 第50页 |
| 5.1.5 保持昂场的精神 | 第50-51页 |
| 5.2 价值伦理的构建 | 第51-54页 |
| 5.2.1 责任伦理的构建 | 第51-52页 |
| 5.2.2 行为伦理的构建 | 第52-53页 |
| 5.2.3 程序伦理的构建 | 第53-54页 |
| 5.3 外部监督激励机制的建立 | 第54-56页 |
| 5.3.1 建立明确的考核制度和奖惩制度 | 第54-55页 |
| 5.3.2 建立个人诚信档案 | 第55页 |
| 5.3.3 深化体制改革推进行政权力透明化 | 第55页 |
| 5.3.4 强化行政执法信息化配备 | 第55-56页 |
| 5.4 关注人的全面发展 | 第56-59页 |
| 5.4.1 构建现代行政人格 | 第56-57页 |
| 5.4.2 解决角色冲突 | 第57-58页 |
| 5.4.3 引入心理危机干预 | 第58-59页 |
| 5.5 构建良好的社会执法环境 | 第59-61页 |
| 5.5.1 培育先进的公民政治文化 | 第59页 |
| 5.5.2 完善市场经济环境 | 第59页 |
| 5.5.3 加强法律法规宣传，营造良好的法制环境 | 第59-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
