近代湖南第二个人才群的体育认知
摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-9页 |
第1章 绪论 | 第9-21页 |
·研究背景及意义 | 第9-10页 |
·文献综述 | 第10-19页 |
·近代湖南第二个人才群划分的依据及其组成 | 第10页 |
·近代湖南第二代人才群主要代表人物简介 | 第10-11页 |
·近代湖南人才群研究文献综述 | 第11-12页 |
·近代湖南第二个人才群相关人物思想研究综述 | 第12-15页 |
·体育认知的界定 | 第15-16页 |
·相关代表人物的体育认知及其实践 | 第16-19页 |
·研究方法 | 第19-20页 |
·研究内容 | 第20-21页 |
第2章 近代湖南第二个人才群体育认知的内容及特征 | 第21-31页 |
·体育认知的内容 | 第21-29页 |
·养生论 | 第21-23页 |
·育才论 | 第23-25页 |
·强军论 | 第25-27页 |
·强国论 | 第27-29页 |
·体育认知的特征 | 第29-31页 |
·程朱理学为宗,弘扬传统体育 | 第29页 |
·引进西方体育,提倡兼容并蓄 | 第29-30页 |
·倡导经世致用,强调实用效果 | 第30-31页 |
第3章 近代湖南第二个人才群体育认知的溯源 | 第31-37页 |
·内忧外患的时代背景 | 第31-32页 |
·经世致用的文化熏陶 | 第32-33页 |
·尊崇朱程的教育背景 | 第33-34页 |
·矢志不渝的共同事业 | 第34-35页 |
·肝胆相照的深厚情谊 | 第35-37页 |
第4章 近代湖南第二个人才群体育认知的评述 | 第37-41页 |
·近代湖南第二个人才群体育认知的历史作用 | 第37-40页 |
·促进近代政治的发展 | 第37-38页 |
·促进近代军事的发展 | 第38-39页 |
·促进近代教育的发展 | 第39页 |
·促进近代体育的发展 | 第39-40页 |
·近代湖南第二个人才群体育认知的局限性 | 第40-41页 |
结论 | 第41-42页 |
参考文献 | 第42-45页 |
致谢 | 第45页 |