| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 导论 | 第10-30页 |
| (一)问题的提出 | 第10-17页 |
| (二)国内外研究现状与述评 | 第17-24页 |
| (三)研究思路与方法 | 第24-26页 |
| (四)核心概念界定 | 第26-30页 |
| 一、数字化时代美国链接教育项目的实施背景 | 第30-39页 |
| (一)数字技术对教育创新的变革价值 | 第30-32页 |
| (二)数字化时代教育信息化蓬勃发展的国际背景 | 第32-35页 |
| (三)数字化时代美国实现教育现代化的国内背景 | 第35-39页 |
| 二、美国链接教育项目的目标定位与内容规划 | 第39-50页 |
| (一)以数字化时代学习者需求为导向升级基础设施 | 第39-41页 |
| (二)以数字化时代数字技术人才需求为导向培训师资 | 第41-44页 |
| (三)以私营企业的创新为基础变革数字化时代教育 | 第44-47页 |
| (四)以提升美国教育质量为目标推广数字技术支撑的新型教学 | 第47-50页 |
| 三、美国链接教育项目实施的责任主体与运行管理 | 第50-61页 |
| (一)链接教育项目责任明晰的实施主体 | 第50-53页 |
| (二)链接教育项目有效运行的推进机制 | 第53-55页 |
| (三)链接教育项目顺利实施的保障体系 | 第55-57页 |
| (四)链接教育项目注重实效的质量评估 | 第57-61页 |
| 四、美国链接教育项目的实施成效与面临挑战 | 第61-76页 |
| (一)美国链接教育项目实施以来取得的积极效果 | 第61-69页 |
| (二)美国链接教育项目持续实施面临的挑战 | 第69-76页 |
| 五、美国链接教育项目的规划实施经验与借鉴 | 第76-82页 |
| (一)与时俱进更新教育技术领域相关政策 | 第76-77页 |
| (二)引导社会力量参与教育信息化建设 | 第77-78页 |
| (三)注重缩小区域与城乡学校间数字鸿沟 | 第78-79页 |
| (四)提升教师数据素养与教育技术能力 | 第79-80页 |
| (五)培养学生数字技术运用与创新能力 | 第80-82页 |
| 结语 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |