| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 导论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究述评 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.3 研究总结与评价 | 第14页 |
| 1.3 研究方法与思路 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第15-16页 |
| 2 高校培育践行社会主义核心价值观激励机制一般理论 | 第16-23页 |
| 2.1 社会主义核心价值观相关内涵概述 | 第16-19页 |
| 2.1.1 社会主义核心价值观 | 第16-17页 |
| 2.1.2 高校培育和践行社会主义核心价值观 | 第17-18页 |
| 2.1.3 激励机制 | 第18-19页 |
| 2.2 高校培育践行社会主义核心价值观激励机制的构成 | 第19-21页 |
| 2.2.1 激励机制的动力系统 | 第19-20页 |
| 2.2.2 激励机制的诱导系统 | 第20页 |
| 2.2.3 激励机制的控制系统 | 第20页 |
| 2.2.4 激励机制的反馈系统 | 第20-21页 |
| 2.2.5 激励机制各系统间相互关系 | 第21页 |
| 2.3 高校培育践行社会主义核心价值观激励机制的功能 | 第21-23页 |
| 2.3.1 激励机制与价值观培育践行效果的关系 | 第21-22页 |
| 2.3.2 激励机制在高校社会主义核心价值观培育践行中的作用 | 第22-23页 |
| 3 高校培育践行社会主义核心价值观激励机制问题分析 | 第23-43页 |
| 3.1 高校培育践行社会主义核心价值观的现状 | 第23-33页 |
| 3.1.1 高校师生对社会主义核心价值观的认知情况 | 第24-25页 |
| 3.1.2 高校社会主义核心价值观的培育状况 | 第25-29页 |
| 3.1.3 高校社会主义核心价值观的践行状况 | 第29-33页 |
| 3.1.4 激励机制不畅是导致培育践行效果不佳的重要因素 | 第33页 |
| 3.2 激励机制动力系统存在的问题及成因 | 第33-34页 |
| 3.2.1 对学生的需求与期望认识不够 | 第33-34页 |
| 3.2.2 对教师的需求与期望了解不足 | 第34页 |
| 3.2.3 成因分析 | 第34页 |
| 3.3 激励机制诱导系统存在的问题及成因 | 第34-38页 |
| 3.3.1 激励手段简单化和程式化 | 第34-35页 |
| 3.3.2 个体激励与集体激励未结合 | 第35-36页 |
| 3.3.3 重视正激励轻视负激励 | 第36页 |
| 3.3.4 激励内容存在偏差 | 第36-37页 |
| 3.3.5 激励目标不明确 | 第37页 |
| 3.3.6 成因分析 | 第37-38页 |
| 3.4 激励机制控制系统存在的问题及成因 | 第38-41页 |
| 3.4.1 校园环境激励不到位 | 第38-39页 |
| 3.4.2 激励宣传不到位 | 第39页 |
| 3.4.3 激励尺度拿捏不准 | 第39页 |
| 3.4.4 激励时机把握不当 | 第39-40页 |
| 3.4.5 激励双方信息互通不畅 | 第40-41页 |
| 3.4.6 成因分析 | 第41页 |
| 3.5 激励机制反馈系统存在的问题及成因 | 第41-43页 |
| 3.5.1 绩效考评机制不完善 | 第41-42页 |
| 3.5.2 监督反馈机制不健全 | 第42页 |
| 3.5.3 成因分析 | 第42-43页 |
| 4 完善高校培育践行社会主义核心价值观激励机制 | 第43-51页 |
| 4.1 完善激励机制的动力系统 | 第43-44页 |
| 4.1.1 因人制宜满足学生多元化需求 | 第43页 |
| 4.1.2 以人为本重视广大教师现实需要 | 第43-44页 |
| 4.2 完善激励机制的诱导系统 | 第44-46页 |
| 4.2.1 物质激励与精神激励耦合联动 | 第44页 |
| 4.2.2 “大我”激励与“小我”激励相得益彰 | 第44-45页 |
| 4.2.3 奖惩结合明确激励导向 | 第45页 |
| 4.2.4 激励与时俱进适应师生不断发展变化的需要 | 第45-46页 |
| 4.2.5 短期激励与长期激励优势互补 | 第46页 |
| 4.3 完善激励机制的控制系统 | 第46-48页 |
| 4.3.1 营造浓厚的校园文化氛围 | 第46-47页 |
| 4.3.2 把握导向提高舆论引导能力和影响力 | 第47页 |
| 4.3.3 遵循规则拿捏最优激励尺度 | 第47-48页 |
| 4.3.4 趁热打铁紧抓最佳激励时点 | 第48页 |
| 4.3.5 建立渠道平台保障激励沟通顺畅 | 第48页 |
| 4.4 完善激励机制的考评反馈系统 | 第48-51页 |
| 4.4.1 建立科学的常规化考评体系 | 第48-49页 |
| 4.4.2 获取反馈及时把控激励进程 | 第49-51页 |
| 5 结论 | 第51-53页 |
| 5.1 本文的主要结论 | 第51页 |
| 5.2 本文的主要创新点 | 第51-52页 |
| 5.3 本文的不足及研究展望 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
