| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 1.4.1 公共图书馆 | 第14页 |
| 1.4.2 儿童推荐书目 | 第14-15页 |
| 1.5 本文的创新之处 | 第15-16页 |
| 第2章 研究设计 | 第16-20页 |
| 2.1 研究样本的选择 | 第16-18页 |
| 2.2 研究思路 | 第18-20页 |
| 第3章 公共图书馆儿童推荐书目现状分析 | 第20-28页 |
| 3.1 公共图书馆儿童推荐书目平台分析 | 第20-24页 |
| 3.1.1 公共图书馆儿童推荐书目方式整体情况分析 | 第20-22页 |
| 3.1.2 公共图书馆儿童推荐书目网站推荐分析 | 第22页 |
| 3.1.3 公共图书馆儿童推荐书目微信平台分析 | 第22-24页 |
| 3.2 公共图书馆儿童推荐书目分级情况分析 | 第24-25页 |
| 3.3 公共图书馆儿童推荐书目主题内容分析 | 第25-28页 |
| 3.3.1 推荐读物类型分析 | 第25页 |
| 3.3.2 推荐书目基本内容分析 | 第25-26页 |
| 3.3.3 推荐书目推荐词分析 | 第26-28页 |
| 第4章 公共图书馆儿童推荐书目存在问题 | 第28-31页 |
| 4.1 公共图书馆儿童推荐书目对平台利用率不高 | 第28页 |
| 4.2 不注重分级阅读 | 第28-29页 |
| 4.3 缺乏专业儿童推荐书目 | 第29-30页 |
| 4.4 不注重与其他领域的合作 | 第30-31页 |
| 第5章 改善公共图书馆儿童推荐书目的对策 | 第31-39页 |
| 5.1 加大对儿童推荐书目平台的宣传利用 | 第31-32页 |
| 5.2 注重推荐书目质量 | 第32-33页 |
| 5.3 对儿童推荐书目加强儿童分级阅读 | 第33-34页 |
| 5.4 培养儿童推荐书目专业馆员 | 第34-36页 |
| 5.5 向家长群体开展书目推荐 | 第36-37页 |
| 5.6 加强与其他领域的合作 | 第37-39页 |
| 第6章 总结 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |