| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.3 选题目的及意义 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-26页 |
| 2.1 概念的界定 | 第13-15页 |
| 2.2 同伴评价的理论概述 | 第15-20页 |
| 2.2.1 同伴评价的理论依据 | 第15-17页 |
| 2.2.2 同伴评价的定义 | 第17页 |
| 2.2.3 同伴评价的原则 | 第17-18页 |
| 2.2.4 同伴评价的基本策略 | 第18-19页 |
| 2.2.5 同伴评价的组织形式 | 第19页 |
| 2.2.6 同伴评价的功能 | 第19-20页 |
| 2.2.7 同伴评价的缺陷 | 第20页 |
| 2.2.8 同伴评价的方法 | 第20页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第20-26页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第26-31页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-31页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第26页 |
| 3.2.3 教学实验法 | 第26-29页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第29-30页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第30-31页 |
| 第4章 结果与分析 | 第31-58页 |
| 4.1 实验前实验组对照组学生各项指标的对比分析 | 第31-35页 |
| 4.1.1 实验前实验组与对照组学生健美操专项身体素质的对比分析 | 第31-32页 |
| 4.1.2 实验前实验组与对照组学生心理学习因素的对比分析 | 第32-33页 |
| 4.1.3 实验前实验组与对照组学生健美操技能的对比分析 | 第33-35页 |
| 4.2 实验后健美操专项素质对比分析 | 第35-37页 |
| 4.2.1 实验后实验组对照组学生健美操专项素质测试结果对比分析 | 第35-36页 |
| 4.2.2 实验组实验前后学生健美操专项素质测试结果对比分析 | 第36-37页 |
| 4.2.3 对照组实验前后学生健美操专项素质测试结果对比分析 | 第37页 |
| 4.3 实验后学生学习心理因素对比分析 | 第37-43页 |
| 4.3.1 实验后实验组对照组学生学习态度的对比分析 | 第37-39页 |
| 4.3.2 实验后实验组对照组学生学习动机的对比分析 | 第39-41页 |
| 4.3.3 实验后实验组对照组学生学习兴趣的对比分析 | 第41-43页 |
| 4.4 实验后学生社会适应能力对比分析 | 第43-47页 |
| 4.4.1 实验后实验组对照组学生人际交往能力对比分析 | 第44-45页 |
| 4.4.2 实验后实验组对照组学生团结协作能力对比分析 | 第45-47页 |
| 4.5 实验后学生健美操成套动作测试结果对比分析 | 第47-53页 |
| 4.5.1 实验后实验组对照组学生健美操成套动作总成绩对比分析 | 第47-48页 |
| 4.5.2 实验后实验组对照组学生健美操成套动作正确性对比分析 | 第48-49页 |
| 4.5.3 实验后实验组对照组学生健美操成套动作身体协调性对比分析 | 第49-50页 |
| 4.5.4 实验后实验组对照组学生健美操成套动作流畅性对比分析 | 第50-51页 |
| 4.5.5 实验后实验组对照组学生健美操成套动作节奏感对比分析 | 第51-52页 |
| 4.5.6 实验后实验组对照组学生健美操成套动作表现力对比分析 | 第52-53页 |
| 4.6 分析学生在同伴评价实施过程中对健美操课程的满意程度 | 第53-58页 |
| 4.6.1 实验后实验组学生对在教学过程中实施同伴评价的满意度 | 第54-56页 |
| 4.6.2 实验后实验组学生对同伴给出的评价的满意度 | 第56-58页 |
| 第5章 结论与建议 | 第58-60页 |
| 5.1 结论 | 第58-59页 |
| 5.2 建议 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-74页 |
| 附录A | 第63-64页 |
| 附录B | 第64-67页 |
| 附录C | 第67-69页 |
| 附录D | 第69-71页 |
| 附录E | 第71-72页 |
| 附录F | 第72-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
