| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1. 前言 | 第11-13页 |
| ·论文选题的依据和意义 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·系统方法 | 第13页 |
| ·逻辑分析法 | 第13页 |
| ·访谈法 | 第13页 |
| 2. 文献综述 | 第13-21页 |
| ·关于学校、家庭、社会一体化教育的研究 | 第13-17页 |
| ·国外研究 | 第13-15页 |
| ·国内研究 | 第15-17页 |
| ·关于学校、家庭、社会体育一体化的研究 | 第17-18页 |
| ·关于体育课程资源的研究 | 第18-21页 |
| 3. 学校、家庭、社会一体化体育教育的概述 | 第21-24页 |
| ·基本含义 | 第21页 |
| ·基本特征 | 第21-24页 |
| ·教育对象广泛性 | 第21-22页 |
| ·教育过程的连续性 | 第22页 |
| ·时间维度上的连续性 | 第22页 |
| ·空间上的连续性 | 第22-23页 |
| ·管理的动态性 | 第23页 |
| ·资源的共享性 | 第23-24页 |
| 4. 体育资源的现状与分析 | 第24-27页 |
| ·体育课程资源概念 | 第24-25页 |
| ·社区体育资源现状 | 第25-26页 |
| ·学校体育资源现状 | 第26页 |
| ·家庭体育资源现状 | 第26-27页 |
| 5. 学校、家庭、社会一体化教育趋势下构建体育课程资源整合利用的必要性与可行性研究 | 第27-33页 |
| ·必要性分析 | 第27-30页 |
| ·社区体育进一步发展的需要 | 第27-28页 |
| ·学校体育进一步发展的需要 | 第28页 |
| ·人全面发展的需要 | 第28-29页 |
| ·终身体育发展的需要 | 第29页 |
| ·丰富体育课程资源的需要 | 第29-30页 |
| ·构建三级课程管理体系的需要 | 第30页 |
| ·可行性分析 | 第30-33页 |
| ·时代的要求 | 第30-31页 |
| ·“健康第一”指导思想的提出 | 第31页 |
| ·全国统一的体育课程管理机制存在的弊端 | 第31-32页 |
| ·《体育与健康课程标准》结构的重建为体育课程资源的整合与利用奠定基础 | 第32页 |
| ·《全民健身纲要》和“阳光体育”行动的实施推动了一体化体育课程资源整合与利用的进程 | 第32-33页 |
| ·信息技术和产品广泛的应用，为体育课程资源的整合与利用提供了通畅的信息沟通网络 | 第33页 |
| 6. 学校、家庭、社会一体化教育下体育课程资源整合与利用的构建 | 第33-43页 |
| ·学校、家庭、社会一体化下体育课程资源整合利用理念的确立 | 第33-35页 |
| ·“学校、家庭、社会”一体化体育课程资源整合利用的基本含义 | 第33页 |
| ·一体化下整合利用体育课程资源的基本特征 | 第33-35页 |
| ·时间的连续性 | 第34页 |
| ·空间的扩展性 | 第34页 |
| ·反映地方的经济和文化特点 | 第34页 |
| ·反映学校的实际和体育运动传统 | 第34页 |
| ·对象的全员性 | 第34页 |
| ·过程的民主化 | 第34-35页 |
| ·一体化下整合利用体育课程资源的依据 | 第35-36页 |
| ·终身体育思想的提倡 | 第35页 |
| ·现代大教育观的提出 | 第35页 |
| ·学生的体育兴趣和需要 | 第35-36页 |
| ·学生的体育基础和差异 | 第36页 |
| ·总结和反思教学活动 | 第36页 |
| ·一体化下体育课程资源整合利用的基本功能 | 第36-37页 |
| ·功能的补充整合 | 第36-37页 |
| ·时空的紧密衔接 | 第37页 |
| ·阶段目标与长远目标统一 | 第37页 |
| ·一体化下体育课程资源整合利用的基本原则 | 第37-40页 |
| ·目的性原则 | 第37-38页 |
| ·主体性原则 | 第38页 |
| ·群育性原则 | 第38-39页 |
| ·健康性原则 | 第39页 |
| ·整体性原则 | 第39-40页 |
| ·适应性原则 | 第40页 |
| ·整合利用一体化体育课程资源的对策思路 | 第40-43页 |
| ·加强对体育教师的培训工作，促进教师更新教育观念，提高体育与健康课程资源意识 | 第40页 |
| ·解放思想、拓展经营性体育服务 | 第40-41页 |
| ·大力开发体育校本课程、实现学校体育教学内容与社区体育的衔接 | 第41页 |
| ·积极推广“俱乐部型”体育课模式、实现学校体育与社区体育组织形式的衔接 | 第41页 |
| ·发挥地方政府实施管理的纽带作用、加强场馆设施资源的有效整合与合理配置 | 第41-42页 |
| ·建立教育行政部门、教师、学生、家长以及社会各界广泛参与整合利用体育课程资源的有效机制 | 第42页 |
| ·建立体育与健康课程资源整合利用的政策、法规、经费保障 | 第42-43页 |
| 7. 结论与建议 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| ·建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
