| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·关键概念 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-13页 |
| 2 研究对象、工具及方法 | 第13-17页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究工具 | 第13-16页 |
| ·问卷形成 | 第13页 |
| ·问卷的信效度检验 | 第13-14页 |
| ·问卷内容 | 第14-16页 |
| ·调查方法 | 第16页 |
| ·统计学方法 | 第16页 |
| ·质量控制 | 第16-17页 |
| 3 结果 | 第17-27页 |
| ·问卷回收情况 | 第17页 |
| ·调查对象的一般情况 | 第17页 |
| ·调查对象的教育经验 | 第17页 |
| ·调查对象的工作经验及死亡态度 | 第17-18页 |
| ·护士终末期护理的过去行为经验、对安宁护理自觉重要程度、实施安宁护理的自我效能得分 | 第18-22页 |
| ·护士终末期护理的过去行为经验得分 | 第18-19页 |
| ·护士对安宁护理自觉重要程度得分 | 第19-21页 |
| ·护士安宁护理自我效能得分 | 第21-22页 |
| ·不同护士特征、死亡态度、工作经验安宁护理自觉重要程度差异比较 | 第22-23页 |
| ·教育经验、工作态度影响护士对安宁护理的自觉重要程度 | 第23-24页 |
| ·护士一般特征与安宁护理自我效能的相关性分析 | 第24-25页 |
| ·不同死亡态度、科室的护士安宁护理自我效能的差异比较 | 第25页 |
| ·护士终末期护理之行为经验、对安宁护理的自觉重要程度与自我效能的相关性 | 第25-26页 |
| ·护士对安宁护理自我效能的多元逐步回归分析 | 第26-27页 |
| 4 讨论 | 第27-31页 |
| ·护士终末期护理的过去行为经验相对不足 | 第27页 |
| ·护士对安宁护理的自觉重要程度、实施安宁护理的自我效能水平相对较高 | 第27-28页 |
| ·护士对安宁护理的自觉重要程度受工作科室、死亡态度、工作经验、教育经验的影响 | 第28-29页 |
| ·护士实施安宁护理的自我效能受护士工作科室的影响 | 第29页 |
| ·护士实施安宁护理的自我效能受死亡态度的影响 | 第29-30页 |
| ·护士实施安宁护理自我效能受终末期护理的过去行为经验、对安宁护理的自觉重要程度的影响 | 第30-31页 |
| 5 结论与建议 | 第31-35页 |
| ·研究结论 | 第31页 |
| ·提升安宁护理自我效能水平的措施 | 第31-33页 |
| ·加强在校护生安宁护理教育 | 第31-32页 |
| ·加强在职护士安宁护理继续教育 | 第32页 |
| ·大力开展死亡教育 | 第32页 |
| ·鼓励在综合医院设立安宁护理病区或专科病房 | 第32-33页 |
| ·注重护士心理健康 | 第33页 |
| ·加大安宁护理宣传力度，整合资源取得社会支持 | 第33页 |
| ·研究不足 | 第33页 |
| ·研究展望 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录 | 第39-45页 |
| 调查问卷 | 第39-45页 |
| 文献综述 | 第45-57页 |
| 1 安宁护理的理论研究 | 第45-48页 |
| ·安宁护理的概念及内涵 | 第45-46页 |
| ·安宁护理服务模式 | 第46页 |
| ·安宁护理服务对象 | 第46-47页 |
| ·安宁护理教育研究 | 第47-48页 |
| ·安宁护理的研究方向 | 第48页 |
| 2 安宁护理的实践研究 | 第48-51页 |
| ·症状评估 | 第48-49页 |
| ·心理护理 | 第49页 |
| ·终末期病人的心理护理 | 第49页 |
| ·终末期病人家属的心理护理 | 第49页 |
| ·护士在安宁护理中的作用 | 第49-51页 |
| ·对安宁护理心理精神照护、以及对家属的照护认知有限 | 第50页 |
| ·疼痛症状控制知识不足 | 第50页 |
| ·护士对安宁护理自我效能水平 | 第50-51页 |
| 3 安宁护理在我国面临的困难与建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
