| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究背景和意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国内农民教育研究 | 第11-12页 |
| ·国外农民教育研究 | 第12-15页 |
| ·研究思路与框架 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究数据的来源 | 第15-16页 |
| ·论文框架 | 第16页 |
| ·创新点与不足 | 第16页 |
| ·理论基础 | 第16-18页 |
| 第二章 天津市农民教育现状调查分析 | 第18-29页 |
| ·被调查农民、农民工的受教育程度分析 | 第18-20页 |
| ·被调查农民、农民工受教育程度的相关性分析 | 第20-29页 |
| ·被调查农民、农民工受教育程度与其收入的相关性分析 | 第20-24页 |
| ·被调查农民、农民工的受教育程度与技能培训的相关性分析 | 第24-26页 |
| ·被调查农民工受教育程度与其从事职业的相关性分析 | 第26-27页 |
| ·被调查农民工受教育程度与其法律意识的相关性分析 | 第27-29页 |
| 第三章 天津市农民教育存在的问题与不足 | 第29-32页 |
| ·农民教育体制不完善 | 第29页 |
| ·对农民教育及技能培训重视程度不够 | 第29-30页 |
| ·专业技能培训内容单一，缺乏针对性 | 第30页 |
| ·农民专业技能培训资金投入不足 | 第30-32页 |
| 第四章 加强天津市农民教育的对策分析 | 第32-40页 |
| ·转变农民教育观念 | 第32-33页 |
| ·大农民教育观 | 第32-33页 |
| ·现代农民教育观 | 第33页 |
| ·为新农村服务教育观 | 第33页 |
| ·农民教育的“三个结合” | 第33页 |
| ·加强农民教育管理 | 第33-34页 |
| ·保障农民教育培训和谐发展 | 第34-37页 |
| ·改善培训资源供给 | 第35-36页 |
| ·制定合理的教育培训计划 | 第36-37页 |
| ·拓宽农民教育筹资渠道 | 第37-39页 |
| ·完善农民教育的相关规章制度 | 第39-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-58页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |